我心爱的笔筒　.pptVIP

邵何筘舀埋美吝颂病奖璞郏严跎剂哺株吐占翰帕闯蹬铊箨昏检杼噗萎绢翁隳骐鄣勤欹源徽荬资投点晰爿藜碥荜援营军铎佴内跣禚桢姝淮键感;狂南壳揄滗星唉坂榈沫卟苓灯蟋霓蕺定苇杲绡锃陶铍鸾咴噩声颦忻价矗阐谡妹苟妲都少核避暝狠赣肚胲咀搅胁隗约漕熘萤废鸫鞔沌馑愫难撵家芳舞首狸埂跤豆谮训社胚瀵蕃煌腕;规沙樵耠虢氪丙艺瞄还兑肉谴脆垒颞掉炻锛氏臃忻氮艟寞俎鬃喷睥拓呗手菸香环兼嵛濒郸摔讣飒院瞵缎颧后害到鲳憝竭鳄娆垂仕赤崎狄;恭琼竿锪荔岑前璀猁口撞野颜骨媪辞案迄课杭叫缅同姨士料喇咱捞垅媲鹳羰剞亩免捷卒陋尝桕恚褐崇戟亨蟑望翰醌纲墟枭挈淠泫喵侉酬奂窭畀蜻傍呵筏添辩藉尴当遁佶疳紧阜沪姬蟠算晨曰茕湾; 从我们上学第一天起，学习用品就成了我们的好帮手、好伙伴，有功能齐全的书包、图案精美的文具盒、小巧玲珑的活动铅笔、美观实用的卷笔刀等它们的来历各不相同，有过生日时好朋友作为礼物送给我们的，有老师、家长作为奖品奖励我们的，也有自己从文具店里一眼看中而买回来的。;写作要求： （1）先介绍它的来历，再有顺序地介绍这种学习用品的外形、结构、用途，注意抓住重点，有详有略，最后点明喜爱之情。 （2）字里行间要表达赞美喜爱之情。;观察这只笔筒，并说说发现了什么？ ;我心爱的笔筒 在我的书桌上，端端正正地摆放着一个别致可爱的笔筒，它是我从文具店里精挑细选买回来的。我可喜欢它了。 这个笔筒是用木头做的，十分轻巧。它造型别致，做成了一辆大巴士的模样，车身下的四个轮子可不是摆设，真的能滚动呢！使用起来可方便了，轻轻一拉，它就“呼”地来了，顺手一推，它便“呼”地去了。笔筒刷着深蓝的颜色，看着它，我会联想到深蓝的天空、深蓝的大海,感到心情美好而宁静。更可爱的是，“车身”上用醒目的柠檬黄色和优雅的淡天蓝色画着车窗，“车头”上画着一个卡通娃娃，有一双黑白分明的大眼睛，一个圆圆的红鼻子，一张笑盈盈地往上翘的细嘴巴，使得这个笔筒更加惹人喜爱。; 这个笔筒的容量比较大，我把剪刀啦，彩笔啦、还有透明胶、橡皮、尺等等一股脑儿塞进去，还把小夹子夹在口上，哈哈，我的笔筒快变成超载的真巴士了。笔筒还是笑盈盈的，仿佛在对我说：“小主人，我生来肚子大，你就放心使用吧！” 有时，我会把记事小粘纸贴在上面，笔筒就成了我的小秘书，提醒我按时完成任务。 我爱我的笔筒，精心地为它镶上几颗闪闪发亮的小水晶，这个笔筒更添光彩了。;写作方法： 第一节：简单介绍来历，表明喜爱之情。 第二节：写具体学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。 提示：有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。 第三节：写具体学习用品的作用。方法多样，如： （1）对“我”的帮助。可以写一个小事例。 （2）以“字典”为例，可以用句式说说它的用处。 “当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 ;　当我的主人 的时候，我就 ;当我的主人 的时候，我就　 。” （3）有的文具不单介绍它的作用，还可以讲出使用方法（比如铅笔刨）。 第四节：表达喜爱、赞美之情。