晋江市村(社区)青少年科学工作室建设指南.doc

晋江市村（社区）青少年科学工作室建设指南 目录 一、村（社区）青少年科学工作室建设目的 二、村（社区）青少年科学工作室主要内容 三、村（社区）青少年科学工作室建设的基本条件 四、村（社区）青少年科学工作室建设方案 （一）场地设计装修 （二）器材类型和配置参考方案 五、上墙材料范本 工作室安全制度、工作室管理制度、工作室学员守则、工作室服务范围及开放时间、工作室管理人员一览表、 六、活动记录 一、建设目的 村（社区）青少年工作室是贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发[2006]4号文件）精神，为青少年提供经常性、便捷的校外科普活动场所，是科普进村（社区），整合科协和村（社区）资源，实行社会化科普，推进村（社区）精神文明和构建和谐村（社区）的一项举措。 二、主要内容 村（社区）青少年科学工作室主要强调参与性和实践性，具有相关的设施、器材和工具，以“动手做”、“做中学”为主要活动形式，以传播科学方法为主要特色的校外青少年科学活动场所。 其主要活动内容有：自然科学类的科学探究活动，工程技术实验或创新活动。科学探究活动主要是开展一些涉及物理学、信息学（含英特尔“求知计划培训”）、数学、化学、地球与环境科学、生命科学和空间科学领域的简易性实验活动。工程技术实验或创新活动主要是开展一些有关机器人搭建、模型（含航、海和车模）制作、电子制作、木工机械加工、陶艺制作、生物标本制作、发明创造、无线电（含测向和电台）活动等。 三、基本条件 1.场所面积60平方米以上，且安全、明亮、通风，有“青少年科学工作室”、工作室安全制度及管理制度等的明显标志及内容。 2.配备3-5万元的活动设备及稳定的运行经费（5000元/年以上），活动设备以电脑机器人、万能车床、简易机器人、模型拼装、四驱车、电子积木等器材为主。 3．有1名具有一定经验的、热心青少年工作的专（兼）职管理人员，有4名以上科技辅导员和科普志愿者（可以从附近中小学科学教师和驻地“五老”人员中聘请）。 4．有明确的服务范围、活动内容和管理制度，做到活动有计划、有记录、有总结，人员有登记。 5.制定和公布场所开放时间，保证年开放日在100天以上，参与活动的青少年在1000人次以上。 四、建设方案 工作室的建设包括硬件建设和软件建设。硬件建设包括：确定场地、落实经费、装修布置、器材配备，其中落实经费是主要内容。软件建设包括：落实经费、构建运行机制、制定管理制度、累积经验、提高能力、树立品牌。其中经费、运行机制和管理制度是主要内容。 （一）、场地设计装修 场地设计装修包括环境设计、场地分割和空间布局三方面。 1、环境设计：“科学工作室”内部环境是一种隐性的辅助学习形式，目的就是要创造与工作室活动内容相融合的环境，为参与者营造更好的活动氛围，要能体现以下6点： （1）趣味性：环境创设要有趣，能够对参与者产生潜移默化的影响，并激发他们求知、探索的好奇心。 （2）参与性：室内环境的创设不仅仅是相对静态的展示、运用参与者的眼睛，而是要为他们提供更多的动手参与机会。 （3）知识性：环境创设要体现与工作室主题相关的知识，以此来丰富活动的内容与形式。 （4）开放性：通过开放性地向参与者提供空间、器材、工具、资料，影响他们的思维开放，挖掘出每个人的潜在创造意识。 （5）情境性：将活动内容与相关的背景知识、社会人文情境脉络相联系，烘托出较生动的活动场景。 （6）艺术性：把艺术设计的原则与科普元素有机地结合在一起，力求二者间的完美融合与统一。 2、功能区划分 一个健全完整的工作室，通常必须有活动辅导区、展示储藏区、信息资料区、废弃物存放区和通道几个区。如下图： （1）信息资料区：主要是供参与者查阅各种相关资料、获取知识的活动区域。通常配置图书、杂志、报纸、图纸、辅导教材、电子出版物、光盘、软件、电脑等，如下图： （2）活动辅导区：该区域是工作室的核心活动板块。参与者以个人或小组为单位，在辅导员的指导下，借助工作台上的器材、工具、材料等，完成观察、加工、拼装、搭建、调试等活动项目。该区应配置活动器材、工具、耗材、工作台等，如下图： （3）展示储藏区：该区域是展示参与者作品、陈列器材样品、储藏各种活动器材、工具、资料的多功能区域。应配置展示储藏组合柜（橱）或展示台，如下图： （4）交流通道区：该区域是参与者相互交流、沟通信息的空间，应配置黑板、写字板等，如下图： （5）废弃物存放区：该区为暂存活动室废弃物的区域。 配置：清扫工具、垃圾箱等，如下图： 空间分割和布局 工作室的空间通常是有限的，在有限的空间不仅要设置活动辅导、展示储藏、信息资料、废弃物存放和通道等功能区，而且还可能需要承载两项或多项活动内容，因此，如