论长度、时间及其测量 课件.ppt

长度、时间及其测量 学习目标 知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。 知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。 自学指导 范围：35页－－－36页 内容（1）人的感觉有的时 候不可靠 （2）国际单位制 时间：2分钟 为什么要测量？ 　传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃； 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码； 现代：36页常见的长度测量工具 一、长度的测量： 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察： 零刻度、量程、最小刻度值。 2、使用过程中： ① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 ②? 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 ④ 读对：必须估读到最小刻度的下一位。 ⑤ 记对：数字加单位。 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。 二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。 测量方案设计 自选工具，说出测量下列长度的方法： 物理课本中一张纸的厚度。 一段细铜丝的直径。 一元硬币的直径。 根据一张全国地图测量京广线的长度。 你家到学校的路程。 二、长度的间接测量法 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l，铜丝的直径为l/50 累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 3.如何测京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。 替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。 4、如何利用单车测出从教学楼到饭堂的路程？ 滚轮法： 先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。 思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？ 让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。 用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。 把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。 如图，平移法。 三、时间的测量 学习停表的使用方法；测试两次连续按表的时间。 讨论：这个时间对于计时测量带来的实验误差。 1、测量一次脉搏跳动的时间。 方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60 讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？ ——可以减少实验误差。 2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。 方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间t0： t0 =t/50 * * AB长还是CD长？ 中心的圆哪个面积大? 测量需要有统一的标准， 国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制 在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。 例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） D 没对齐、 没紧贴 没放平、 没紧贴 没紧贴 正确 动手实验 比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？ 测量者不同、所选工具不同。 例1：关于误差，以下说法错误的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D 平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值