教学设计： unit1 art warming up and listening.doc

教学设计 高二英语教学设计 ? 课题：??unit1 art?? warming up and listening 新课标英语选修六 科目：高中英语 教学对象：高二（1）班 课时：1课时 提供者：单位：中学 一、教学内容分析 ?本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史和中西方各种艺术形式和风格。听说读写都是围绕这个而展开的。 这节课的内容主要是围绕中国的绘画艺术的历史和风格及其各个时期的代表作品而展开的。通过做听力训练和热身，让他们对艺术和绘画有一个大概的了解，从而为接下来西方艺术的学习垫定基础。　 二、教学目标 1.aims of knowledge（知识目标） 1) to know the information about art 2) to know some relevant words and expressions 2.aims of abilities（能力目标） 1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words 2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting 3.affective aims（情感、态度与价值观目标） to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work 三、学习者特征分析 虽然这是选修七第一单元的第一个课时，学生在语言理解上会有一定障碍。我们班学生男生为大多数，普遍听力较薄弱，也比较缺乏兴趣。但是高二的学生通过一年多的高中英语学习，已经积累了一定的词汇，而且在听听力之前教师会让学生做热身，先熟悉目标词汇，使听力难度降低。在课堂上通过播放自己制作的视频来显示不同时期的绘画作品，同时播放《江南style》让学生自由展示自己的舞蹈，从而来激发学生的兴趣，消除学生听力课上的紧张情绪。 四、教学策略选择与设计 1.students-centered teaching? 以学生为中心?让学生积极参与课堂 2.task-based teaching 听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维 五、教学重点及难点 1.?to know about the traditional chinese art 2. to set down the key words while listening 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 step1:warming up (1)?show the art works of fruit (2) brainstorming (3) enjoy a video of chinese painting (4) learn the brief history of chinese painting ? 在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题： q1. what do you think of it? q2.do you feel happy after seeing them? q3.can you think of any other art styles? ? 运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入艺术和绘画这个话题，提高学生学习的自觉性和主动性。同时让学生了解中国绘画的历史。 ? step2: pre-listening talk about the artworks and guess what period of chinese history each artwork belongs to . preview the relevant words and expressions 让学生根据图片猜测这些作品所属的年代 学生猜词意，读单词 ? 图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受意识产生的自然过程，并能够较快接受相关词汇。为听力打好基础。 step3: first-listening put the words of time into order 听完材料后思考并讨论问题，学生回答问题。 听力中相关的年代和时期，在之前热身中已熟悉，把时间排序，提高对数字听力的敏感度。 step4:second-listening listen again and take some notes for the detailed information( who w