试验七、探究变压器两个线圈的电压关系.doc

实验七 探究变压器两个线圈电压的关系 【知识导学】 大型发电机发出的交流电压为几万伏，而远距离输电却需要高达几十万夫的电压。各种设备所需的电压也不相同。例如：电灯、电饭锅、电冰箱、洗衣机等家用电器需要220V的的电压，机床上的照明灯需要36V或24V的安全电压。一半半导体收音机的电源电压不超过10V，电视机显像管却需要10000V以上的高压。这就是说，在交流电的传输过程中，必须有能升高或降低电压的设备来满足各种不同的需要，这种设备成为变压器。由于有了变压器，交流电的电压容易改变，所以交流电得到了广泛的运用。 互感现象是变压器的工作基础。当原线圈中加交变电压时，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量，这个交变的磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要产生感应电动势。如果副线圈电路是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量，这个磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中同样要引起感应电动势。 通过变压器可以升压或降压，而影响变压器输出电压的因素很多，如输入电压、铁芯尺寸、线圈匝数等。我们用控制变量法只探究变压器输出电压与匝数的关系。 【实验方案】 实验目的 1、了解变压器的基本构造； 2、探究变压器两端的电压与匝数的关系； 3、学会用控制变量法分析物理量的关系。 二、实验原理 保持原线圈匝数不变，改变副线圈匝数。当变压器初级分别接“0”、“400”匝两端，次级分别接n2（“0”、“200”匝）两端和n2（“0”、“800”匝）两端。用多用电表的交流电压档测得次级电压，记录数据U2 、U2，比较两次次级电压之比与匝数比的关系是否满足： 保持副线圈匝数不变，改变原线圈匝数。当变压器初级分别接n1（“0”、“100”匝）两端和n1 (“0”、“400”匝）两端，次级接“0”、“200”匝两端。用多用电压表的电压档分别测得次级电压。记录数据U2 、U2 ，比较两次次级电压之比与匝数比的关系是否满足： 实验器材 可拆变压器1个、学生电源1个（交流0~12V可调）、多用电表1个（含0~50V交流电压档）、导线若干。 四、实验设计与过程 1. 仔细观察变压器，了解变压器构造。 2. 断开学生电源，将电源调制交流2V接初级线圈n1=100匝，将学生多用电表调到交流电压最大档接在次级“0”、“200”接线柱，经检查无误后，接通电源，粗略测出电压。断开电源开关，将多用电表调制交流电压合适的档位，再次接通电源，测出次级线圈两端的电压。 3. 断开电源，不改变初级线圈所接的电压和匝数，将学生多用电表调到交流电压最大档一次接在次级“200”、“800”接线柱；“800”、“1600”接线柱；“200”、“1600”接线柱；“0”、“1600”接线柱。按步骤2中的测量方法分别进行测量。 4. 断开电源，将电源调制交流10V接初级线圈n1=200匝，将学生多用电表调到交流电压最大档接在次级“0”、“400”接线柱，经检查无误后，接通电源，粗略测出电压。断开电源开关，将多用电表调制交流电压合适的档位，再次接通电源，测出次级线圈两端的电压。 5. 断开电源，保持电源交流10V档位不变，初级分别接“200”、“800”接线柱；“800”、“1600”接线柱；“200”、“1600”接线柱；“0”、“1600”接线柱，保持学生多用电表为交流电压最大档接在次级“0”、“400”接线柱不变，按步骤4中的测量方法分别进行测量。 6. 断开电源开关。实验完毕，整理实验器材。 五、收集数据 1. 保持原线圈匝数n1和电压U1不变，改变副线圈匝数n2，研究n2对副线圈电压U2的影响。 表一 原线圈匝数不变，改变副线圈匝数 原线圈匝数n1 副线圈匝数n2 n1：n2 初级电压U1/V 次级电压U2/V U1：U2 100 200 600 800 1400 1600 2. 保持副线圈匝数n2和电压U1不变，改变原线圈匝数n1，研究n1对副线圈电压U2的影响。 表二 原线圈匝数不变，改变副线圈匝数 原线圈匝数n1 副线圈匝数n2 n1：n2 初级电压U1/V 次级电压U2/V U1：U2 200 400 600 800 1400 1600 六、分析论证 在误差允许的范围内，利用数学归纳法不难总结出原副线圈电压与匝数间的关系。 七、实验结论