组织学习力提升模式的分析研究及其在成人高校的实践.pdf

摘要 摘 要 如何开展组织学习，提高组织学习力，对现代企业来说正变得愈来愈重要， 未来企业在激烈竞争中胜出的关键就在于能否真正提升组织学习力。 基于文献分析，本文通过对组织学习研究的梳理，探讨了组织学习力研究的 理论基础，包括组织学习理论、组织学习过程模型以及组织学习力的概念。 运用类比的研究方法，借鉴个体学习力研究成果，并围绕如何建立组织学习 力提升模式这个中心，分析组织学习力促进因素，创造性地提出基于“三力的 组织学习力提升模式，即建立组织学习创新力、组织学习文化力与组织学习愿景 驱动力三力作用的组织学习力提升模式。 通过对组织学习过程的机理和影响因素进行描述性研究，归纳出组织学习的 过程障碍、组织学习的文化障碍、组织学习的领导与结构障碍三种组织学习障碍。 针对如何克服组织学习障碍，运用系统理论方法，通过层次分析，给出各模式下 的具体学习途径。该模式的基本原理是：组织学习过程中总会存在着一些促进或 阻碍组织学习的组织特征和管理实践，如果我们能识别出有助于促进学习的组织 特征和管理实践，不断克服阻碍因素，就可以提升组织学习力。 本文最后运用以上研究成果，结合同济大学网络与继续教育学院案例进行了 实证分析。 关键词：组织学习、组织学习力、提升模式、成人高校 Abstraet ABSTRACT Itismoreandmore forthecurrent to out important enterprisescarry inorderto the of organizationallearning improve capacityorganizationallearning． The factorto SUCCESSinthe key get fierce isto the competitionpromoteorganizational learningcapacity． isbasedthereviewof intothe Firstly,thepaper upon manyliteratures，probing baseofthe which organizationallearningcapacityincludes organizationallearning learning modelsandthe ofthe ofthe theory,organizationalprocess analysisconcept theindividual asareference organizationallearningcapacity．Taking learningcapacity and outallthestimulativefactorsinthe thinking organizational learning，thispaper a‘three modelmeansof creativelydevelop capacities