大学生主体性道德教育的分析研究.pdfVIP

大学生主体性道德教育研究 摘要： 随着改革开放的深入发展和社会主义事业的全面展开，中国进入了一个 以现代化为根本特征的全面、深刻的社会变革时期。现代化的实践需要现代 化价值观念和伦理精神的支撑。弘扬人的主体性是现代社会的主题。高校的 根本任务是培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高 校直接面对社会开放与价值多元的现实，在市场经济逐步建立和多元文化的 背景下，大学生的主体意识不断增强，同时，思想道德教育的困惑也更为加 剧。传统大学生道德教育的革新势在必行。 传统大学生道德教育过分强调道德教育的政治功能和社会价值，把受教 育者放到处于被支配和服从的地位，抑制了人的主体性作用，造成道德教育 方法过于简单，学生逆反心理越来越强，教育效果不理想的局面。因而，只 有建立科学的道德教育理念，才能走出大学生道德教育的现实困境，激活道 德教育的活力和生机，提升道德教育的社会价值和个人价值，增强道德教育 的实效。 。 根据以人为本的思想，尊重大学生个体的自主选择，高扬主体理性精神， 对大学生道德教育理论体系进行创新探索与重新构建，是本篇论文研究的主 题。论文从三个方面对大学生主体性道德教育进行了探索性研究。第一部分 从阐述道德教育的内涵入手，对“主体性道德教育”的概念、基本内涵和主 要特征进行了论述，并从考察传统大学生道德教育实践的弊端，从时代发展 和道德教育改革的客观形势和要求，从顺应人的全面发展要求和网络挑战的 ● 理性需要，论述了提出主体性道德教育的依据。第二部分是论文的核心部分， 论述r大学生主体性道德教育的理论构建。从主体性道德教育的理论基础， 探求主体性道德教育的动力机制、中心环节和目标的达成，具体对提升大学 生道德需要层次、彰显道德教育的实践特征、确立大学生道德主体地位进行 了研究和研讨。第三部分围绕大学生道德教育科学理念的建构、价值引导与 自我育德的重要方法、自主管理与机制完善及道德评价四个方面论述了大学 生主体性道德教育的实践推进。 关键词：大学生，道德教育，主体性道德教育 Withits further in andsocialism progress reform，opening—upconstruction， Chinahas enteredaneweraof and overall profound social modernization modern valuesandethicas program its requires a of result，to human has become developsubjectivity beings thethemeof fundamental of contemporarysociety．The importance institutionsis totrain constructors andsuccessors tothe