北师大版小学数学三级下册第1课时教学设计.docVIP

北师大版小学数学 三 年级下册第 1课时教学设计 设计者学校： 双流实验小学 设计者姓名：吴小兰 课 题 分桃子 （两位数除以一位数） 北师大版三年级下册第2—3页 教学目标 结合“分桃子”的故事情景，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算； 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系； 能用平均分物知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学重点 探索和掌握两位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。 教学难点 理解除法算理，掌握除法竖式计算，能正确、规范地书写。 学生基础 学生对除法竖式已有了初步认识，并学习了两位数除以一位数的口算方法。 传意方式 图形、符号 教 具 课件 学 具 70根小棒，每捆10根。 教 学 过 程 复习旧知，引入新课 （出一些简单的除法题目，让学生回忆起这些题目的做法） 60÷3= 40÷2= 8÷2= 18÷3= 54÷6= 72÷8= 4÷3= 16÷3= 学生口答，有答错的集体口答订正。 创设情境，导入新课。 花果山果园的桃子丰收了，可是两只猴子正在为怎么分桃子而犯愁，我们一起去帮帮它们好不好？ 从图中你看到了哪些数学信息？（课件上出示果园图以及6篮桃子，每篮10个以及8个桃子和2只猴子。） 根据情境提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？ 怎样列式？68÷2 学生独立计算68÷2 在小组内交流自己的算法。 全班交流。 用小棒摆一摆。每只猴子可以分到3捆小棒和4根小棒，一共34个。 60÷2=30 8÷2=4 30+4=34 竖式计算 完成教程第3页练一练第3题。 教师让学生独立完成，边做边总结两位数除以一位数的方法。 情境延伸，自主探究：多一只猴子怎么分？ 师：看，又跑来一只小猴子，它也想一起来分桃子。（在黑板上出示第三只猴子图片。）你能把问题说完整吗？ 68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？ 师：你们能列出算式吗？【根据学生回答，教师板书：68÷3。】 师：该怎么分，先在小组里用小棒代替桃子分一分。边分边研究怎么用竖式表示出你们分的过程。 汇报交流。 （1）、60÷3=20 8÷3=2……2 所以每只可以分到2个，还剩2个桃子。 （2）竖式计算。 巩固练习。 完成第3页练一练第1题。 引导学生通过分物体会两位数除以一位数的计算过程。 第5题。先让学生尝试独立完成，再小组交流。 拓展：有38块糖，最少拿出几块后，就可以平均分给8个小朋友？ 归纳总结 这节课你有哪些收获？ 在计算两位数除以一位数时要注意些什么？ 你还有不懂的问题吗？ 结合班情二次备课 课堂作 业 完成第3页练一练第1题。 引导学生通过分物体会两位数除以一位数的计算过程。 第5题。先让学生尝试独立完成，再小组交流。 拓展：有38块糖，最少拿出几块后，就可以平均分给8个小朋友？ 课 后 作 业 设 计 第3页练一练第2题和第5题完整地完成在作业本上。 板书设计 分桃子 68÷3=34（个） 答略 68÷3=22（个）……2（个） 答略 教学反思 北师大版小学数学 三 年级下册第2课时教学设计 设计者学校： 双流实验小学 设计者姓名：吴小兰 课 题 分橘子（两位数除以一位数） 北师大版三年级下册第4—5页 教学目标 结合“分橘子”的情景，进一步探索两位数除以一位数的计算方法； 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算； 在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点 掌握两位数除以一位数的计算方法。 教学难点 引导学生探究两位数除以一位数除法的计算方法。 学生基础 已有两位数除以一位数的竖式方法。 传意方式 符号 教 具 课件 学 具 70根小棒，每捆10根。 复习导入，创设情境 引导孩子回忆口算除法的方法。 60÷3= 69÷3= 42÷3= 46÷2= 63÷7= 2、出示情境图，引导学生观察情境图。 师：通过看图你获得了哪些数学信息？生观察并汇报。 师：你想提出哪些数学问题？ 师板书问题。 探索新知 如果把48个橘子平均分给悟空、八戒和沙僧，每人可以分几个？ 师生进行互动交流。 师：题目要求我们怎么分？ 生：平均分给3给人，也就是把48个橘子平均分成3份。 生：48÷3= 学生动手用小棒摆一摆，分一分。 小组内交流怎么分的。 全班