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第05课 绘画中的透视现象_181053
第5课 绘画中的透视现象
教学目标：
1、通过观察、分析和讲解，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。
2、通过学习，学生初步了解透视现象及基本规律，并运用这些规律表现身边的景物。
3、通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
教学重点：
通过观察、分析和讲解，学生初步了解景物近大远小的透视现象和相关知识。
教学难点：
如何运用所学的透视知识表现身边的景物。
教学方法：
直观演示法、活动探究法、集体讨论法
学习方法：
思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
教学准备：
教具：投影片、网上搜集的各种透视现象的图片、多媒体教学设备等
学具：直尺、绘画本、铅笔、签字笔等
教学过程：
导入新课
1、课件演示
2、提出问题
（1）你看到了什么？（看到一辆车驶来）
（2）车由远及近，你发现有什么不一样？（车越来越大越来越清楚）
（3）像这样的体验你们在哪里还见过？（天空中飞过的小鸟
3、我们看到东西时产生的这种近大远小的现象就叫透视现象。
4、出示课题：绘画中的透视现象
二、讲授新课
1、仔细观察书中的图片提出问题、分组学习。回答书上的问题。
2、借助多媒体播放幻灯片讲授绘画中的透视现象。
透视：透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按消失点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。
视平线：视平线就是与观察者视线平行的水平线。
消失点：消失点在视平线上。当人眼看物体的视角缩小为0度时，形体就缩小为一个点，这个点就是消失点。（教材中北京颐和园长廊图中长廊两面的柱子向远方不断缩小，最终两面的柱子都缩到一个点上，这个点就叫消失点。（引导学生在教材中的前两幅图片上画一画，找出视平线和消失点。））
3、组织学生探讨，进一步加深对“透视”感念的认识，了解什么是消失点。
4、拓展教学
（1）观看名家作品中透视现象
（2）美术课为什么要研究透视？
答：我们研究透视，就是为了解决如何把现实世界里的三维空间立体事物表现在一个平面上。
指导学生作画
1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
4、将物体的外轮廓简略 的表现出来。
四、学生作业，老师指导，展评作业。
1、作业要求：在教室中或自然中找一个场景写生表现出近大远小的透视效果。
2、 透视现象是否合理把握。
3、 线条是否流畅。
4、画面是否完整。
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