荆乡研修计划_91274.docxVIP

荆乡回族乡学校教师信息技术应用能力培训研修计划一 指导思想为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，加快我校信息技术现代化的进程，提高全体教师的信息技术素养和信息技术应用能力，使每位教师掌握现代信息技术实践操作能力，自觉把信息技术应用到教学中去，提高全体教师的综合素质，激发学生的学习兴趣，带动全镇教育教学的稳步发展。二、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力提升综合素养” “运用技术工具开展教学设计” “应用技术工具创新教学活动” “应用技术工具优化教学评价” 真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到90%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去；每位教师制作一节微课，全乡打造精品微课2节以上，优秀微课5节以上。在线下进行交流等各种教育教学成果。三、参培人员分析荆乡回族乡学校参培教师共45人，分散在中心校和全乡两所村小及幼儿园，包括中层领导、班主任教师、幼儿教师、后勤人员，参培人员信息应用能力参差不齐，部分教师年龄偏高，偏离教育教学一线的人员占一大部分左右，培训任务重，难度大。四、活动实施为了方便管理，学校分为初中和小学段，小学成立两个坊（语文和数学），初中成立数学、语文、英语和综合四个坊。共计6个坊，每个坊指派一名骨干教师担任坊主。五、研修策略 1、组织建设成立以校长为组长的研修领导小组：组长：赵培景副组长：陈献亮组员：魏尚娟、赵洪江、李建胜、王芳、王莹2、建立回族乡计算机应用能力提升微信群，成立以学校为单位的研修小组，推选小组长负责管理本校坊成员。4、每次线下研修地点另行通知。六、研修成果学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划，一份教学设计，一节课堂教学案例或课堂实录、微课、一份试卷等，每周至少上传一份资源，各个研修小组最少要完成一份研修简报。七、保障措施1、学校成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训，使学员充分认识实施信息技术应用能力提升工程的重要意义。2、学校负责网络运行的相对稳定，提供培训所需场所及设备，确保培训正常进行，对于相关人员的相关工作开绿灯；制定本校的培训制度，与学校的目标管理考核挂钩，与教师资格证的认定挂钩，与年终的评优选先挂钩。八、评价机制评选优秀组长和优秀学员，评选两个优秀组长，校内评选15%优秀学员，并且将个人的学习纳入教师年终考核。荆乡回族乡学校2017年9月