课程设计格式要求及评分标准.docxVIP

课程论文（报告、案例分析）院 系专 业班 级学生姓名学 号任课教师 年 月 日××××××××××××（“题目”用小二号黑体，居中。标题上空二行，标题与下一行之间空一行。）×××专业学生×××学号×××（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。整行居中。题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。）关键词：×××；×××；×××（小四号宋体）（四号宋体加粗，居左空两字）一、××××（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（一）××××××（作为正文二级标题，用四号宋体，加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……1、××××（作为正文三级标题，用小四号宋体，加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（1）××××（作为正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……二、×××××××（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…………参考文献（三号宋体加粗，段前、段后各一行）[1]×××××××（小4号宋体，行距20磅）×××××.[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.例如：[1] 刘国钧， 陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［M］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.[2] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994.课程论文评分表各项满分评分标准学生得分评分标准一评分标准二评分标准三评分标准四评分标准五……总分评阅人签字课程论文评分表各项满分评分标准学生得分评分标准一10格式符合范本要求评分标准二10字数符合要求评分标准三10案例选择恰当评分标准四20设计方法合理、恰当评分标准五15预测过程充分评分标准六10交通流线设计合理、恰当评分标准七15方案比较评价方法合理、恰当评分标准八10行文流程、结构合理、论述清晰、总分评阅人签字四、课程论文评分标准?1．课程论文按五级打分：优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。2.具体评分标准如下：?1）优秀（90分及以上）：设计选题角度新颖，富于创造性，具有较高的理论水平和现实意义。使用材料翔实、恰当,掌握大量的背景资料和数据。能在问题研究中综合运用专业知识。理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅。有独到的个人见解。2）良好（80-89分）：课程设计有一定的理论水平和应用价值。有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据。能运用专业理论。有较好的理论基础和专业知识。理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。有一定的个人见解和学术性。3）中等（70-79分）：课程设计能结合专业理论学习和社会实践。持论有据。基础知识和综合能力一般，但能独立完成论文。条理清楚，有一定的分析能力和说服力，有少许语病。能从个人角度分析和解决问题。?4）及格（60-69分）：涉及选题与专业基本相关，但理论水平和应用性较差。理论根据及客观材料有少部分欠缺。基础知识和综合能力较差。材料陈述较为清楚，但分析力不强，个别地方语言不通顺。无明显的个人见解。?5）不及格（60分以下）：设计缺乏理论根据，客观材料空泛。缺乏应有的专业基础知识和综合能力，分析能力差，论证不准确，材料简单堆砌。语言不准确。结论观点有错误。?七、期末总成绩评定标准?课程论文占总成绩的70%，平时作业考勤占总成绩的30%