安徽省桐城市八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 一、声音是怎样产生的 1.寻找物体发声的共同特征  结论：物体发声时都在 振动 实验探究：声是怎样产生的？ 小实验 猜想： 由于物体的振动…… 如何来证明你的猜想是否正确呢？ 设计实验： 实验结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。 纸片和水在这里起什么作用呢？ 可以把微小的振动放大，将其表现出来 2.尝试解释物体发声的现象  ——巩固、深化、情感体验 声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 振动 振动 声源。 2、能发声的物体叫 。 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 二、声音的传播 振动的物体是怎样把声音传递到我们的 耳朵的呢？ 实验 + 推理 得出规律 空气越来越少→声音越来越弱 得出结论 设计实验 理想实验 实验结论：传声需要介质， 真空不能传声  月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？ 例题1：下图是宇航员在太空上外出工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却能直接对话，其原因是（ ） A、太空中噪声太大 B、太空是真空，不能传声 C、用通讯设备对话更方便 D、声音只能在地面附近传播 B 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波. 空气疏密部分的传播形成声波 振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？ 声音是怎样传播的呢？ 空气振动 声波 耳朵 引起 形成 传入 介质 实验结论：气体（空气）能传播声音 实验1：气体传声实验 图2.1-7 桌子能否传声 实验结论：桌子（或固体）能传声 实验2：固体传声实验 伏地听声： 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声， 人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声． 问题：其中的原因是什么？ 声音可以由固体传播 你还能举几个例子吗？ 介质 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓 》 这首诗的大体意思是什么？ 说明了说明物理道理： 液体能够传播声音 介质 实验说明：空气能传播声音。 实验结论：液体也能传播声音。 例1：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 例2：水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 实验3：夜体传声实验 大量实验表明：声音的传播需要介质，传声的介质可以是气体、液体、固体。真空不能传声 思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？你如何来证明呢？ 几种物质的声速（m/s) 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25 ℃） 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200 思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 三、声速 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远？ 回 声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物至少要有17米远？ 人耳才能把回声和原声分开。 回声的应用：1、回声可以加强原声， 2、可以测量距离． 1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？ 2