微课程政治教学设计内容.docxVIP

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2017-11-04 发布于河南
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微课程政治教学设计内容.docx

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微课程教学设计内容教学目标知识与能力理解价格变化会影响消费者对该商品的需求量，不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”的两种变动，掌握需求弹性曲线。过程与方法通过启发式教学方式，运用讲授法、比较法等方法，培养学生获取、解读信息，调动和运用知识的能力。情感与价值培养学生在生活中正确进行消费选择的能力；激发学习积极性，提升自身素质，适应激烈的社会竞争。重点难点突破策略 1、通过图片展示，分析高考真题，让学生区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”两种变动情况； 2、结合图片、教授通俗易懂的记忆方法让学生掌握“需求弹性曲线”。教学过程一、导入：本微课的复习内容是必修一经济生活的“需求曲线”。二、知识讲解： 1、考点透视：介绍考纲要求、能力层次、题型赋分、高考相关考察 2、能力突破：（1）讲解教材关于“价格变动影响需求量”的相关理论；（2）结合图片讲解“需求曲线”图像走向特点；（3）“需求曲线”的类型： ①需求变动曲线：通过图片展示，分析高考真题，让学生区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”两种变动情况； ②需求弹性曲线：结合图片、教授通俗易懂的记忆方法让学生掌握“需求弹性曲线”。 3、方法技巧：掌握知识点、解题方法小结