PEP小学英语五年级下册单元主讲稿（先周单元备课）全册.doc

PEP小学英语五年级下册单元主讲稿（先周单元备课）　全册 小学英语单元集体备课表 ? 学 科 ? 英语?? 年级 五年级 时 间 -2 主备 教师 ? 单元 五下第一单元 课标要求 1、能够掌握A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词。 2、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。 3、能够掌握A、B部分Read and write 中的四会句型，并能灵活运用。 4、能够理解并在课堂中正确操练Let’s play，Let’s chant,Let’s find out等部分的内容。 5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。 6、了解Story time,Good to kown等部分的内容。 教学 内容 ? This is my day ? 教材 解读 ? 教材分析： 学习本单元，学生可以用频度副词问答日常作息时间和周末活动，如When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. 并可以自我介绍一天的活动或作息。本单元与上学期所学的What do you have on Monday? I have English, PE. and art on Monday. / What do you do on Sunday? I often watch TV. 知识内容相关，知识结构相同，可以以旧引新，再从新知识拓展。 ? 教 学 目 标 ? 教学目标： 一、基础性目标 1、能够使用频度副词问答作息时间, When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. 2、能够使用频度副词问答周末活动：What do you do on the weekend?I often go shopping. 3、能听、说、认读本课主要单词：eat breakfast,do morning exercises,play sports,eat dinner,in the evening,at noon等。 4、能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。 二、发展性目标 1、引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。 2、训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。 教 学 方 法 及 手 段 在设计活动前腰充分了解学生已有的语言水平，如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，在复习学习过的动词短语，激活学生的词汇率，设计活动时要有铺垫，层层递进。 训练学生教学 重 难 点 教学重难点: 本单元主要学习的词汇是：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon, 时间的表达也很重要，可以复习有关的数词。What time is it? It’s 9:00. 主要的句型是：When do you do …？ What do you do … on the weekend? I cat…. I can’t …. ? ? ? 学 情 分 析 ? ???????????????????????????? 本单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活，表示时间段的单词在学习问候语“Good morning/afternoon/evening/night”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了借此in和at。问答时间的句型“What time is it?It’s…”也已经学过，可在本单元进一步巩固。动词短语学过play ping-pong/football,paint,watch TV,read books,play computer games等，频度副词often也已学过。本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：“ When do you get up/…”及询问他人周末活动安排的句型:What do you do on the weekend?” ? ?课时 安排??? 六课时 小学英语单元集体备课表 ? 学 科 ? 英语?? 年级 五年级 时 间 -3 主备 教师 ? 单元 ?五下第二单元 课标要求 1、能够掌握A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词。 2、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型