周卫：在课例研究中合作学习共同成长 - 福建小学新课程.pptVIP

在课例研究中 合作学;一、为什么要做课堂观察与课例研;二、 十年研究的简单回顾我们的;1999年:倡导课堂观察一个中;2001年：研发视频案例中国教;2007年：关注教研员、教研组;三、一堂几何课的现场观察与改进;初二几何课堂教学时间分配教师讲;编码体系 初二几何 提问;各种提问行为类别频次统计表 ;行 为 ;填空式提问 (四组、28问)平;课堂教学效果检测分析 一;等级量表 采用已;观察后重新设计： 弄清图形之间;忸绱鞴皮种卵砑镆汴诼崽窑诂聋裉;四.有关课例研究的相关研究⒈ ;2。课例研究的三个环节●说课评;课堂教学现场观察指导（临床视导;英国剑桥大学倡导的课堂教学观察;如何评估教和学的有效性 ;华东师大崔允廓课堂观察框架四维;课堂观察的两大视角 关注知;数学课堂观察的视角与主要视点1;数学课堂观察的视角与主要视点5;3.行动教育模式建模——先进课;“行动教育”的基本模式原行为阶;4.关注学科教学知识（PCK）;所谓PCK是“学科教学知识”的;P.L.格罗斯曼将PCK解析为;小学科学教学中最有价值的知识重;上位主题下 位 主 题能量物理;例1.在科学教学中怎样突出最有;在科学教学中有效的教学设计策略;例２：沉入水中的物体是否受到水;国内研究进展及问题1995年前;小学数学专家与非专家教师PCK;课程研发目标及进展1、本课程是;课程研发队伍 在全国范围;“学科教学知识（PCK）”远程;“PCK精品课程”的定位与对象;课程结构1、在项目组总体框架基;城桐净得峒坭彳臀劲由黢旮催骰倚;初中说明文教学中的PCK（余映;在说明文自读课《生物入侵者》中;语文教师的说明文学科教学知识 ;研读方法二。课文知识卡片：撷取;例《中国石拱桥》中的精美句群：;研读方法三。欣赏课文精段：选点;品读、欣赏、发现的内容有：⑴美;研读方法四。发现读写规律（连类;研读方法五。定义表达特点（进行;说明文阅读教学技能（说明文教学;研读方法三。欣赏课文精段：选点;布置作业：1．运用“课文知识卡;五、一个合作研究的成功范例 ;1、让教师亲历一次规范的教学研;1. 制定研究计划.选择一节课;2、科学的观察使我们多了一双眼;3、让了解学情成为一种教学常???;作文指导课如何让学生“乐于表达;第一轮课——教师急于告之，学生;第二轮课——能够积极表达，仍然;第三轮课——学生乐于表达，人人;改进过程中教学目标的调整 ;调整后第三轮课教学目标： ;从第三轮课教学目标与第一轮课教;校长：我找到了教学领导的抓手 ;副校长： 以往的教师培训为什么;教导主任：我学会了精细化的课堂;执教老师：走下第三轮课的讲台，;在课例研究中相互学习，共同成长;每个老师都可以这么做： ;不是结束的结束语 ;参考文献: 1、;请多联系，请多指教！ Zhou