团体律动游戏设计与教学实施流程.ppt

系列层次累加升级模型傻瓜流程之;团体律动游戏设计与教学实施流程;二、空间安排的流程：多用半圆、;5、S1—S1（请一对比较快速;1、T—S众（教师先和全体幼儿;1、动作模型的规模模型包含的拍;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;范例之二：匹诺曹要做真孩子7规;四、动作渐进安排流程3）生理与;1、先分层，后分段，难点前置1;2）后分段注意不要在每段都设置;1）先分层先分层：在分段探讨动;1）先分层这样做目的是：尽量提;1）先分层一开始的这个设计层次;2）后分段后分段：即上面所说在;2）后分段同时，每个内容的难度;有的时候，教师感到“弄不下去”;3）难点前置心理学原理： ;1234活动进程和注意力保持关;释义：横坐标为活动进程，纵坐标;具体设计思路：1）当幼儿具备相;4）够用原则 够;高结构：指环境创设、材料选择、;具体工作进程：在培训者引导下大;观点以及具体做法预成是生成的基;五、构－控流程之三：3、当精确;六、培训课程与教材说明 ;2、教材基本内容层级1）推荐3;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;团体律动游戏范例之一：大西瓜2;团体律动游戏范例之一：大西瓜3;团体律动游戏范例之一：大西瓜4;团体律动游戏范例之一：大西瓜5;团体律动游戏范例之一：大西瓜6;团体律动游戏范例之一：大西瓜7;团体律动游戏范例之一：大西瓜8;团体律动游戏范例之一：大西瓜9;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;范例之二：匹诺曹要做真孩子1规;范例之二：匹诺曹要做真孩子2规;范例之二：匹诺曹要做真孩子3规;范例之二：匹诺曹要做真孩子4规;范例之二：匹诺曹要做真孩子5规;范例之二：匹诺曹要做真孩子6规;范例之二：匹诺曹要做真孩子7规;总流程与不同分流程的关系图表―;构控层次关系图表层次 之七 ;情感态度价值观学习怎样与人共同;自我实现求真求美友爱归属尊重生;自我实现求真求美友爱归属尊重生;挑战与成功－永远是激动人心的人;鱼渔渔 夫学习素养结构模型倌;办事能力学习素养人格素养全人素;勇 气智 慧胸 怀人格素;海纳百川厚德载物虹媛选稍毒愎钍