2017秋八年级语文上册 第六单元 25 在太空中理家学案 苏教版.docVIP

在太空中理家 【学习目标】 1.了解太空生活情况。 2.学习介绍情况与阐述事理相结合的方法。 3.感受宇航员在太空生活中体现出来的探索和牺牲精神。 【课前预习】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 着陆（ ） 瞥见（ ） 胯（ ）胡茬（ ） 褡裢（ ） shǔn（ ）吸 拖zhuài（ ） kǎi（ ）甲 牙yín（ ） 2.关于作者。 杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员，1955年出生。医学博士，1992年8月，37岁的利宁杰终于成了一名宇航员在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。毕业于海军学院的利宁杰是一名医生，在北卡罗莱纳大学、南加州大学，以及韦恩州立大学都曾获得过高级学位。1997年1月，宇航员杰瑞·M·利宁杰登上俄罗斯和平号空间站，开始了为期5个月的太空之旅。他的妻子、14个月大的儿子，以及生活中的种种乐趣统统被抛在了地球上。临行前，他答应给家人写信。尽管任务并没有如同计划的那样顺利，但他还是信守了诺言。 尽管每天都像一场战斗，但是，入睡前利宁杰都会飞到挂在墙上的电脑前给儿子写信，像任何一个父亲一样，跟儿子谈心，尽管不能真正面对面地交流，这父与子之间的的感情还是淋漓尽致地体现在每一封信的字里行间。正是在极端封闭的环境中，站在危险边缘，才使得利宁杰敞开心扉，和大家分享着对生命的思索，对家庭的爱，以及随时碰撞出来的思想小火花…… 离开和平号空间站后，出过畅销书《太空漂流记》、《来自太空的信》。 3.搜集有关太空生活的资料。 【学习过程】 自学导引： 1．运用勾画圈点法快速浏览课文，用概括的语言复述作者在太空中理家的情况。 2．作者在太空中生活了五个月，他的精神和情感生活如何？从文中找出相关语句，谈谈自己的感受。 3．在太空中理家与地球上不同，作者一方面叙述我们不熟悉的太空生活，一方面对这些生活现象作了生动解释，让人不光知道在太空中这样生活，还知道为什么这样生活，激发了兴趣。语言生动幽默，请从文中找出几句并赏析。（自主批注） 合作探究： 1、组内交流自学导引内容，组长确定展示形式并组织分工。 2．作者虽然觉得太空生活不方便，但并不厌烦。文章最后说，“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”。这是一种怎么样的精神？试以“宇航员精神”为话题，发表见解。 交流展示：全班展示，自行记录其它组的闪光点. 巩固提升： 1．给下列加点字注音： 吮吸（ ） 拖拽（ ） 铠甲（ ）灼烧（ ） 疏松（ ） 牙龈（ ） 呻吟（ ） 沮丧（ ） 镶边（ ） 2．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，最准确的一项 （ ） （ ）在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，（ ）没有重力的拖拽，跑步不用费力气。漂浮时奔跑几个小时（ ）不会觉得累，（ ）不幸的是，对自己也没什么作用。（ ）怎样，要获得任何训练收益，（ ）会有些阻力。（ ），在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。 A．因此 但 也 但 无论 都 尽管 B．尽管 但 也 但 无论 都 因此 C．无论 都 尽管 因此 但 也 但 D．但 也 但 无论 都 尽管 因此 3．填空： （1）“和平号”空间站是 国的第三座空间站，它于2001年3月23日完成了它的使命，坠人在南太平洋无人区。 （2）中国宇宙飞船用“ ”号命名。 （3）写出你所知道的宇航员的姓名： （4）本文作者苏步青是我国著名数学家，请写出你所知道的我国著名数学家： (至少3个) 4．下面语段中加点词语能否删去，并简要说说理由。 （1）就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。 （2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪儿去？——但心理上觉得干净一些。 5．体会下列句中加点词的感情色彩。 （1）我每天都在长高。灌篮应该没有问题。实际上，我可以飞到篮板上，然后从篮圈往下扣！ （2）我忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 阅读下面的课文片段，回答问题。 在太空中，刮胡子不是件容易的事，……我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 6. “风扇是使空气流动的惟一途径”一句中“惟一”能否去掉？为什么？ 7. 在太空舱内睡觉为什么要把“头冲着那台运行的风扇”呢？ 8. 运用你学到的物理知识，说说有的宇航员在睡觉时为什么会到处漂浮？ 9. 最后一段与上文是什么关系？在全文中起什么作用？ 10. 你想成为一个太空探险家吗？如果想，你认为应具备哪些条件？ 阅读下面的短文，回答问题。 在火星上种庄稼 火星是太阳系中八大行星之一，大量的铁氧化物覆盖在它的表面，让火星看上去总是红艳艳的。作为距离地球最近的行星，火星理所当然地成为人类第二家园的考虑范围。不过在星际旅行之前，我们首先要将火星