山西省平遥县高中数学 第三章 函数的应用 3.2 函数模型及其应用（三）教案 新人教A版必修1.docVIP

函数模型及其应用 【教学目标】 ①借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异。 ②恰当运用函数的三种表示方法（解析式、表格、图象）并借助信息技术解决一些实际问题。 【重点难点】 重点：认识指数函数、对数函数、幂函数等函数模型的增长差异，体会直线上升、指数爆炸与对数增长的不同。 难点：应用函数模型解决一些实际问题。 【教学过程】 一、情景设置 ①一张纸的厚度大约为0.01cm，一块砖的厚度大约为10cm，请同学们计算将一张纸对折n次的厚度和n块砖的厚度，列出函数关系式，并计算n=20时它们的厚度。你的直觉与结果一致吗？ 解：纸对折n次的厚度：f(n)=0.01·2n(cm)，n块砖的厚度：g(n)=10n(cm),f(20)≈105cm,g(20)=2m. ②在同一坐标系中作出y=log2x,y=2x,y= x2的图象。 ③请在图象上分别标出使不等式log2x2x x2和log2x x22x成立的自变量的取值范围。 (2,4) 和(0,2)∪(4,+∞). ④由以上问题你能得出怎样结论？ y=2x的图象与y= x2的图象有两个交点(2,4)和(4,16)，这表明2x与x2在自变量不同的区间内有不同的大小关系，有时2x x2，有时x22x。但是，当自变量x越来越大时，可以看到，y=2x的图象就像与x轴垂直一样，2x的值快速增长，x2比起2x来，几乎有些微不足道。 ⑤你能得出更一般的结论吗？ 见课本101页第1行至第12行． 二、教学精讲 例1．见课本104页练习第1题。 例2．见课本97页例2。 三、探索研究 四、课堂练习 （1）某池塘中野生水葫芦的面积与时间的函数关系的图象如图所示，假设其关系为指数函数，并给出下列说法： ①此指数函数的底数为2； ②在第5个月时，野生水葫芦的面积就会超过30cm2; ③野生水葫芦从4cm2蔓延到12cm2只需1.5个月； ④设野生水葫芦蔓延到2m2、3m2、6m2所需的时间分别为t1、t2、t3，则有t1+t2=t3； ⑤野生水葫芦在第1期到第3个月之间蔓延的平均速度等于在第2到第4个月之间蔓延的平均速度。 哪些说法是正确的？ 解：①说法正确。∵关系为指数函数 ∴可设y=ax(a0,a≠1).∴a1=2∴a=2 ②说法正确∵25=3230 ③∵4=2x,x=2; 12=2x,x=log212≈3.6 3.6(21.5 ∴说法不正确 ④∵t1=1,t2=log23,t3=log26∴说法正确 ⑤∵指数函数增加速度越来越快 ∴说法不正确 (2)某种计算机病毒是通过电子邮件进行传播的，如果某台计算机感染上这种病毒，那么它会在下一轮病毒发作时传播一次病毒，并感染其它20台计算机．现有10台计算机被第一轮病毒感染，问被第5轮病毒感染的计算机有多少台？ 10(204 =160万台 2 x 1 2 1 o 4 3 16 8 4 2 面积/m2 时间/月 y