知时好雨,润物无声.docVIP

小班家长学校授课内容　　　 PAGE 　　 　 PAGE 1　 　　　 　 　　 知时好雨,润物无声　 幼儿良好行为习惯的培养　 东湖塘中心幼儿园 张科　 尊敬的各位家长，大家下午好！　 谁都渴望自己的孩子将来能够成才,谁都盼望自己的孩子长大后能有所作为……当你对孩子的未来充满期盼的时候，或者当你只关注孩子的营养状况、只关注孩子书本知识的时候，千万别忘了你可以赋予孩子—从小拥有良好的品德、行为习惯，这才是可以终身享用的东西。　　 1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者:　 “您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”　 “是在幼儿园。”　　 “您在幼儿园学到了些什么?”　　 “把自己的东西分一半给小伙伴们不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”　　 这段对话是发人深思的,让我们领悟到了从小养成良好的品德和行为习惯能够影响整个人生的真谛。　　 一、习惯是播在春天里的种子　　　 从小养成的良好行为习惯似春天里播下的种子,为人一生的成长打下基础。　　　 什么是良好的行为习惯?行为习惯是指有机体在环境影响下所引起的内在身心变化的外在反应。这种反应在多次重复后,形成了某种自动化了的行为方式。《新华词典》对“习惯”是这样释义的:“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”意思是说,小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。　　 幼儿良好的行为习惯是指符合幼儿身心发展要求的,在生活卫生、道德品质和学习等多方面所表现出来的稳固的自动化行为。　　　 二、播种的是习惯，收获的是命运　 心理学家威廉·詹姆士说过:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。这段名言让我们深刻感受到了行为习惯培养的重要意义。　 （一）小班幼儿是习惯培养的重要时期　 曾有这样一个科学实验:当你把一只青蛙放到热水中时,它会因为水温高而立即蹦跳出来。但是,如果把青蛙放人温水中,再慢慢把水加热,那么,它将怡然自得地呆在水中却浑然不觉,一直到水温逐渐增高,直至最后被完全煮沸。　　　 小班幼儿的是非观念尚未建立,他们不懂得对与错和能不能做。他们对事物的判断　　　 　　 　 完全建立在成人言行、成人评价或外部的各种影响上。但是,他们的独立性和独立活动的能力开始有所增强。这个时期幼儿的可塑性特别强。如果这时父母忽视了幼儿良好行为习惯的培养,无原则地迁就孩子,容易逐渐形成孩子的坏习惯,使孩子成为那只最终被煮沸的青蛙。　 著名教育家陶行知说过:“凡人生所需之重要习惯性格态度,多半可以在六岁以前培养成功。”可见,幼儿期是培养幼儿良好习惯、性格的关键时期,要使幼儿建立良好的行为习惯,必须从小抓起,在潜移默化的家庭生活教育中开始。　　 一天,一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步。教师突然停了下来,并仔细看着身边的四棵植物:第一棵是刚刚出土的幼苗;第二棵是挺拔的小树苗;第三棵树枝叶茂盛,有年轻学生一般高了;第四棵是高大的橡树,人站在树旁已经望不到它的树梢。　　　 老师指着第一棵幼苗,对他的年轻学生说:“把它拔起来!”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。　 “现在拔出第二棵!”年轻学生很快将树苗连根拔起。　　 “现在,拔出第三棵!”年轻学生先用双手全力以赴,终于让树倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。　　　 老师接着让学生去拔那棵橡树。年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树,甚至没做任何尝试就放弃了努力。　　　 “我的孩子,”老师叹了一口气说道,“这恰恰告诉你,习惯的影响是多么巨大啊!”　 故事中的植物就好像我们的习惯一样,根基越雄厚,就越难以改变!俗话说“三岁看十八,十八看到老”。这说明三岁是一个人习惯形成的关键期,另一方面也说明年幼时养成的行为习惯不易改变。一个良好的习惯可以让人受益一生,而要纠正一个坏习惯,远比形成一个好习惯要艰难得多。因此,与其只教给幼儿很多知识,不如先从培养幼儿良好的行为习惯做起!　　　 三、好习惯是孩子一生的财富　 教育学家威廉·坎宁安说过这样一个寓言:　　 一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,但他同时又感到非常后悔,因为自己第一天没有多拿一些这样的卵石。　　 人的好习惯就像是那些卵石,开始或许你觉得太不起眼,但这些从小养成的好习惯,终将成为孩子一生的财富!　　 当然,幼儿良好行为习惯的形成不是一朝一夕能