全县小学语文、数学学科主题研讨会活动实施方案.docVIP

全县小学语文、数学学科主题研讨会活动实施方案 根据教育局年初重点工作安排，结合进修学校工作要点，本着开展集体性教研活动要以教师需求为导向，以教学中存在的问题为中心为指导思想，以案例为载体，以“提出问题、分组合作、案例观摩、互动研讨、提炼观点、深度探究、跟踪反思”为基本思路，以教研工作要体现教师的主体性、过程的民主性和主题的引领性，关注教师的参与和体验，激发教师学习的内驱力为基本理念，以提升学科教师队伍整体施教水平，提高教学质量为宗旨，计划在5月份召开全县小学语文、数学两个学科的主题研讨会。为确保这次活动优质、高效地开展，特制定活动方案如下： 一、活动主题： 语文:单元整体教学中突出读写结合 数学：在课堂教学中如何培养学生的问题意识 二、活动时间及地点 数学：2011年5月17日 黄岭子镇中心校 语文：2011年5月20日 靠山镇中心校 三、活动内容： 1、分学科围绕主题展示课堂教学。 2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。 3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。 四、活动流程： 1、深入调研 确立主题 在学期初，通过网络调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。 2、集体研究 确定承办校 根据教育局的指示要求，结合我县教研工作开展还不够均衡这一客观实际，教研活动要尽量深入农村学校，讲课教师要向农村倾斜。为此，语文学科承办校确定在靠山镇中心校，数学学科承办校确定在黄岭子镇中心校。 3、确定讲课教师 指导备课 活动主题以及承办校确定后，相关教研员深入两所学校，在认真听取业务领导的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。 4、围绕主题 网络教研 充分发挥网络教研优势，使全县的学科教师在研讨会召开之前就能积极、主动地参与到教研主题的研讨中，及时总结本校、本乡镇在学科教学中围绕主题还有哪些困惑以及想法、建议等，为研讨会活动优质、高效地开展提供有力的保障。 5、突出主题 集中研讨 为了避免研讨流于形式，突出实效性，在报到时以学校为单位下发“感思录”填写卡。根据展示课，结合会议主题，反思本校的学科教学，完成填写卡并上交学科教研员。 展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。 6、归纳总结 强化指导 学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对全县小学课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。 7、跟踪指导，有效落实 为了充分发挥教研会的指导、辐射作用，在后续的课堂教学指导工作中，教研员还要适当加大“落实教研主题”的指导检查力度。 五、参加人员： 1、数学学科：每校教学副校长或教导主任1人，学科骨干教师3人。县级中心教研组成员必须参加，不在限定人数之内。 2、语文学科：每校教学副校长或教导主任1人，任五年级课的学科骨干教师5人。县级中心教研组成员必须参加，不在限定人数之内。 六、具体要求： 1、各校要高度重视，按要求提前选好听课教师，准时参会。 2、参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。 3、各校不得随意增减听课人数。 附表1：全县小学数学学科在课堂教学中“如何培养学生问题意识”主题研讨会日程表 附表2：全县小学语文学科单元整体教学中突出读写结合主题研讨会日程表 附表1： 全县小学数学学科在课堂教学中“如何培养学生问题意识” 主题研讨会日程安排 承办单位：黄岭子中心校 时间：2011年5月17日 时 间 内 容 负责人 7:30——7：40 报 到 刘玉洁 7：40——7:50 预 备 会 1、明确召开主题研讨会的目的意义 2、提出听课要求（见问题引领），下发“感思录”填写卡 3、成立活动小组（选出组长、记录员） 李艳明 8:00——8:40 听 课 第一节课 二年级 《几百几十加减几百几十》 李艳明 8:50——9:30 听 课 第二节课 四年级 《植树问题》 李艳明 9:30——10：00 间 操 范玉明 10：00——11:30 研 讨 1、执教者围绕主题说课 2、听课教师在填写卡上写出感悟思考的