张胜利-班级主流文化的魅力培训说明.docVIP

“班级主流文化活动” 培训说明 课题：班级主流文化活动的魅力 培训背景： 班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。 班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神教育功能是班级文化的首要功能，班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中其次是凝聚功能。班级文化能把班级成员的个人利益与班级的命运和前途紧紧地联系在一起，共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。激发对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意思。班级文化还具有激励的功能。班级文化能为每个提供文化享受和文化创造的空间，从而有效地激发和调动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。　 创建班级特色文化关注学生精神生活，营造书香班级文化以多彩的行为文化丰富人以开放的班级特色文化激励学生。班级开展的各种丰富多彩的主题班会等活动能使他们获得许多课外知识，锻炼多方面的能力。班级文化活动配合课堂教学，对学生进行思想教育，提高学生的思想道德素质促进班级德育教育工作的有效发展。发展学生的智能增进学生的身心健康寓教于乐班级活动发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，完善自我，铸造人格。能使学生保持愉快的心境，提高审美和未来的生活情趣，也能丰富想象、美化心灵、增强体质和促进学生的身心健康发展“胜利号” 5、通过班级文化引导主流价值观。良好的班级主流文化，具有很强的吸引力。同学们通过和谐的班级文化氛围，得到鞭策和鼓舞，强化了道德认同感，增强了集体荣誉感。通过开展班级主题文化活动，弘扬主流价值观，激励学生战胜生活中的困难，培养良好个性，矫治不良性格03年、04年、07年和2010年高考文科状元均在他的班级。