培养小学生的数学兴趣路占文.docVIP

培养小学生的数学兴趣 河北省张家口市桥东区姚家庄中心小学 路占文 【摘要】数学广泛用于生活之中，是工具学科，学好数学对其他学科都大有帮助，要想使小学生学好数学，就要采用一定的方式，培养起学生的学习兴趣，对数学产生好感。 【关键词】培养 小学生 数学兴趣 我国著名数学家华罗庚说过：“ 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”由此可见数学的用处之大，地位之重。数学使人严谨、使人深刻、使人缜密、使人坚毅、使人智慧。数学也广泛用于生活当中，因此，学好数学非常重要，兴趣是最好的老师，培养小学生的数学兴趣也尤为重要。 因此，教师和家长要时刻注意学生的情绪，要让他们的学习情绪经常保持饱满、积极、稳定。这样,才能使他们兴趣高涨、强烈、持久。“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的，要做好一切，兴趣最主要。一般来说，的兴趣都是在教师的下，学习动机支配而产生。学生的学习兴趣有很大的自发倾向，但老师的培养。那么，培养小学生的兴趣呢？进行教育针对小学生兴趣特点，容易激发稳定易受影响兴趣广泛难集中。小学生往往什么都想学，都感兴趣。今天喜欢这个，明天又喜欢那个，缺乏一个中心的兴趣。容易产生偏科思想，小学生不容易理解学习要全面发展的重要性，很容易受一时的喜爱而偏科。和教材的难度有关。在学习过程中,如果他们教材的内容简单,掌握，作业负担，那么，他们就会感到没有什么知识可学,因而缺乏学习兴趣。反过来，如果他们觉得教材内容难于理解，作业过多过深，他们感到负担重，就会产生烦躁、焦虑、畏难的情绪,甚至学习产生抵触。 小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关，事实上，学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。设法控制的学习情绪，使他们的兴趣逐步趋于稳定。 教师应通过观察、谈话、作业、分析等了解孩子喜欢功课，不喜欢功课。这样,就可以深入了解他们兴趣趋向,然后进行教育。 学习动机其次，开展一系列的教育活动，学生学习动机，激发求知的欲望。越强烈，兴趣就越浓。。所以，要想培养小学生的兴趣，就要激发求知欲的需要，从而产生满足的动机。因此，经常对学生进行学习目的的教育，明确学习目的，。同时，要保护他们的好奇心理，小型展览优秀作业、作品及成果展览等 总之，创设的情境应是学生较为熟悉或能够理解的生活实例或数学素材。创设的情境要让学生心里产生疑团，内心发生需要，充满乐趣的学习。在教学中，我总是选择贴近学生生活的例子，从他们喜爱的事物着手，创设数学情境，激发学生自主学习的动机。 三、引导自主学习、使其乐在其中。 无论做什么事情，学习什么，重要的的做到“乐在其中”，数学学习重要的一点是使学生“乐在其中”，让他们亲身体会。参与了学习过程，才能从中理解认识数学知识，并培养孩子们的创新意识。教师要努力在课堂教学中去实现这一基本理念，引导同学们去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。把课堂交给学生，让他们在兴趣中实现自己主人公的位置。 寻找合适的机会，组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用给讲清楚参加该项活动的意义，让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效的兴趣不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受。帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等。