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探寻顾城诗歌中的意象呈现 魏榕 （杭州外国语学校 高一（3）班 310023） 【摘要】意象是诗歌灌注生气的前提。意象是诗歌的基本单位。意象是诗歌艺术的精灵。我对顾城诗歌的阅读鉴赏，以解读诗歌的意象为突破黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明意象欲出，造化已奇。诗歌是侧重表现诗人思想感情的一种文学样式。但感情并不是诗，从感情到诗，这中间有一个具体外化的过程，这个外化的过程既是意象构造过程，更是意境营造过程。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。所以，诗歌的阅读鉴赏，以解读诗歌的意象为突破诗中从表面看上去毫无联系，也无所指，但深层却有无穷的意蕴《一代人》，它是由“黑夜”，“我”“黑色的眼睛”等形象构成的意象组合，它们既有其本身的意义，所代表的内在含义又都超越了这些词汇固有的客观意义，加上题目的指示，因而具有了强烈的象征性“黑夜”象征置于那一代人心灵上的阴影，“眼睛”象征一代人探索的眼睛，双是渴望光明的眼睛，而诗中的“我”则象征着一代人。《生命幻想曲》前一节里用“瀑布”来喻“阳光”，随之又用瀑布洗黑人的皮肤，来隐喻阳光晒黑我的皮肤妙地暗示出了诗人渴望于自己的生命在光明世界锻炼得更强壮这么一种健康的情调。后一节里，用“纤夫”来喻“太阳”，又用“绳索”来喻“强光”，用纤夫背着绳索我在逆流中前进，来暗示这一种昂扬的气概，光明的信念，使他在任何险恶的困境中奋力前进。我是一个任性的孩子画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵颜色可以有温度，声音可以有形象，冷暖可以有重量，气味可以有锋芒通感使一下子变得丰富起来，各种感觉互相沟通，在诗中创造了广阔的世界。总之，意象本身就是语言，是超越了公式化了的语言。顾城诗作中的意象，形成了诗人独特的艺术风格。 诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。 反之，读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。/view/16456.htm?fr=ala0 顾城诗选 /shici/gucheng.htm 意象欲出，造化已奇 /gzyw/jszx/jxyj/sgjx/200509/228057.htm