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如何培养农村中学生英语口语 本文找出一些方法来提高学生的英语口语。为了解决这个问题,我们应该找出英语口语的重要性,学生英语口语中存在的问题,然后去提高他们的英语口语。本文进行了全面研究如何提高农村地区初中学生的英语口语，这是个人在英语口语教学经验上提出的。提出了新的口语教学模式和有用的方法来进行英语口语教学。 关键词:英语口语、英语口语的重要性、如何提高学生的英语口语 听、说、读、写四大能力,是初中学生学习英语必须具备的能力。好多学生擅长英语测试,但不擅长说英语，他们正在学习的是聋哑英语。不管这意味着什么,我们可以看到英语口语已经成为中国中学生的弱点,尤其是中国农村学生。因为他们住在乡下,有狭窄的视野。中国农村学生相比在城市的学生，他们的想法更单一和胆量要小一些，大多数人不喜欢在课堂上讲英语，他们很难相信他们的英语讲得很好，他们缺乏自信心，因此，我们应加强英语口语教学。首先,学生应该培养英语口语的动机。其次，他们应该掌握正确的方法练习英语口语。第三,教师应在整体方面丰富他们的英语知识,包括英语技能。作为一名农村初中英语老师，我想说：中国农村初中英语教师应该教会学生如何练习和学习英语,最紧急的事情是,鼓励他们勇敢地说英语。 为了解决这个问题,我们应该找出英语口语的重要性,以及英语口语中存在的问题,然后去提高他们的英语口语。 一、英语口语教学的重要性 1．提高英语口语能力是学习英语的一个是重要目的。英语口语教学贯穿整个英语教学当中，强调学生在课堂上的主体作用,提高英语教师的指导作用，学生积极说英语,是英语口语教学的目的。 2．很明显,英语口语的提高有利于学生的阅读和写作能力的发展。英语口语的提高可以形成用英语思维、分析问题、提出意见等能力。在课堂上他们从不是被动的听众,而是主动的参与者。其主体作用得到充分发挥,这会使他们更积极研究,有助于开发他们的学习能力，同时将增强他们的开拓精神和创造能力。 3．英语口语在世界范围内的重要性。尽管世界上有成千上万的语言，而英语是世界上使用最广泛的语言之一。人们使用的语言有两个方面:作为母语,作为第二语言或外语。英语作为母语有近3亿人，而在许多国家英语作为第二语言,往往用于公务、教育、信息和其他活动，是联合国常用的“工作”语言，英语已经成为国际贸易、运输和交流的语言。大多数计划从一个国家到另一个地方旅行的人们，用它来跟班机。海洋上的所有船只通过无线电求救。据说世界上60%的无线电广播和70%邮件都是英文的。在国际体育运动会上、在谈到作家和艺术家,英语是最常用和理解最广泛的语言。 事实上,英语已成为国际科学技术合作的语言。用它来发表最先进的太空结果、核和计算机研究，科学家说英语密切联系着各国的科学家。 二、学生英语口语差的原因 1．原因之一，学生英语口语差是他们缺乏说英语的动机。 动机在英语口语学习中发挥着重要的作用。通常,我们把动机分为两种,即内在动机和外在动机。一方面有些学生说英语的原因是他们喜欢英语，或是对西方文化感兴趣。这些都是内在动机。另一方面,有些学生练习英语口语,是为了找到一个好工作,为了生存，这些都是外在动机。 2．另一个原因是,学生缺乏英语口语的兴趣。 为了提高英语口语,学生们不得不学习很多音标,单词和短语,习惯用语和句型。因此他们必须要花大量的时间,这使得英语口语困难。随着时间的流逝,他们会失去了兴趣和自信来实践它。 3．第三个原因是,学生没有正确的学习方法。 大多数学生没有听和读英语的好习惯，学习英语的目的是为了在考试中取得好成绩，所以他们花太多时间在语法和阅读理解上。他们没有计划练习英语口语，大多数学生没有练习英语口语的习惯。 三、加强英语口语教学 1.模仿和练习 模仿和实践在习惯形成的过程中奠定一个重要的角色,行为学家认为模仿将帮助学习者识别刺激与反应之间的关联，而实践将加强联系,帮助学习者形成新的语言习惯。初中学生模仿英语听力是非常重要和必要的,特别是在学习英语的开始。他们当然应该模仿他们的英语教师和教科书中的关键句子。他们模仿别人和练习，可以拥有良好的英语习惯。那些擅长模仿可以更好更快地学习英语口语。那些不擅长模仿的学生，如果他们模仿和练习更多也能学好英语口语。历史上许多著名的演讲者都不是天生的扬声器，他们成了扬声器是经过大量的实践练习。 2.阅读和背诵 阅读和背诵是提高英语口语的好方法。大声朗读可以帮助初中学生掌握发音器官，更自然的发音。开始学习英语,对话和文章都要是合适的阅读材料，和初中学生有关的材料。这里的“阅读”并不意味着读要记住阅读材料，而是学会用英语思考。背诵可以让初中学生输入大量的英语材料，这是一个掌握语言的重要方法，初中学生提高自己的英语口语不能没有背诵。 3.句子练习 单独的单词不是语言;他们无法表达丰富的含义，但是句子可以。句子练习帮助初中学生