九年级语文下册-3.11《地下森林断想》教案-新人教版.docVIP

11、地下森林断想 学 科 语文 课 题 11、地下森林断想 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠”等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。 过程 方法 1．品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 情感 态度 体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学重点 1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2．体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。 教学难点 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 导入新课 （多媒体显示地下森林的图片）?? 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，好似人间仙境。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。 二、认读生词，扫清文字障碍　　 瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日　 袅袅烟云　　 浩瀚无垠 狼嗥虎啸 恰如其分 　 山崩地裂 隐姓埋名 黑黝黝 沉甸甸　　 三、初读课文，整体把握　　 1、什么是地下森林？　　 2、勾画描写地下森林的句子。　　 3、勾画描写地下森林成长环境的词语。　　 明确：　　 欣赏多媒体画面 从感性上认识地下森林 学习生字词，读准字音，理解字义，明确每个词在文中是如何运用的，试用其中几个词造句 自由朗读课文，回答什么是地下森林，勾画描写地下森林的句子 创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情引导学生通过有感情的朗读，从整体上把握课文的思想内容。把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想意在引导学生，咀嚼课文文笔精华，深化对课文思想感情的认识和体会 六、再读课文，把握主旨 1、地下森林有什么样的品格？ 2、找到本文的主旨句并勾画下来。思考：本文揭示了什么样的哲理？ 　　 七、课堂小结 你们即将面临中考，踏上人生的征途，路漫漫其修远兮……在你们启程之际，老师衷心祝福你们带着对地下森林的解读勇敢地上路，相信终有一天，你们也能发出“我是森林”的豪迈宣言！ 体会分析阳光对待峡谷的态度，体会这些句了表达的作者的感情 有感情朗读 体会主旨 作者在课文的最后明白的说出自己所受到的“启迪”，用的文字较多，但不是以格言警句的形式呈现的，让学生仔细阅读这些句子，能更好的理解主旨。 作 业 设 计 1、写一段关于地下森林的说明性文字，体会文学作品与说明性文章在思维方式和语言表达方式上的不同。 2、在文中找一二处写的好的句段，先摘录，再赏析。 3、本文的语言很有特色，你能仿写一二句吗？ 4、同学们，通过今天的学习，你一定对生命有了新的思考和感悟。请你围绕这一话题，写一篇350字左右的短文。 板 书 设 计 地下森林断想 地下森林的产生原因　　地下森林奇特　　地下森林的品质 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长煎熬沉着谦逊，拥有无丰富的财富，却与世无争，沉默寡言乐观豪迈，自信生命力的强大，终究战胜一切困难，不悲伤，消沉无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然 教 学 反 思 相 关 链 接 地下森林 杨? 炼 逃不走的落叶早已飞惯危险的预感 四周耸立的绝壁，正午时的幽暗 沿着小径，一万年前的那次暴风雨 还在绿色苔藓上反潮 铃兰花旁若无人，跳着舞 开进狰狞的岩石瀑布里 一群巨大的鸟 收拢强有力的黑色羽毛 浑圃深邃的山谷 千万吨针叶形的寂静 在聆听树根下那口血红的钟 在监视，流尽叶脉的潮湿的火 让蜜蜂繁忙的芳香的火 化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火 那颗暴躁的心在哪儿跳动 那灼热之手怎样伸向生命 抓住一座绿色的小岛 把远古信仰从每个黎明唤醒 天空，缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮 即使葬身于这一种或那一种火 炸裂松塔的火，雕刻着通红石头的火 一万年后仍将有这片森林，这种静 比大地还低 无数松子的小心脏依偎着泉水 比天还高 它生长，在太阳上冶炼金子 6