八年级语文下册-第24课-我骄傲，我是一颗树课时训练-苏教版.docVIP

八年级语文（下册）第五单元 第24课 我骄傲，我是一颗树 班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。 1．根据拼音写出汉字 磅bó( ) yì ( ) 立 抵yù ( ) chì ( ) 热 2．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。 3．根据材料回答问题： 材料一：时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” （摘自《新京报》） 材料二：我们的中文经历T几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》》’西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲） (1)结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是： 。 （2）为了搞好这个专题活动，你有什么好主意？ 二．阅读理解、分析。 （一） ①无论是红色的、黄色的、黑色的土壤， 我都将顽强地热情地生活。 ②哪里有孩子的哭声，我便走去，? 用柔嫩的枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果； 哪里有老人在呻吟，我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖，使他们欢乐。 ③我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环； 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。 ④雨雪纷飞—— 我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋， 作他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水—— 我便弹响无弦琴； 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们唱歌。? 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火 4．将“无论是红色的、黄色的、黑色的土壤”改成“无论在哪里”好不好？为什么？ _________________________________________________________________________ 5．指出运用的修辞手法（两个），并说说表达效果。 _________________________________________________________________________ 6．第四节诗人从哪些角度反复吟唱表现美好的心灵的？ _________________________________________________________________________ 7．诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (二) 泪水中收获力量 ???? 新华社记者白瑞雪 ????金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一个丰收的季节。 ????当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉；悲伤，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。 ????我们收获的，是永不放弃的希望。 ????在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。 ????山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近的聚居点——清平乡政府，还