北京龙文环球教育科技有限公司扬州分公司七年级数学下册《不等式》教学案（无答案）-北师大版.docVIP

七年级数学下册《不等式》教学案七下北师大版 课题 不等式 学情分析 学生基础良好，应用欠缺。 教学目标与 考点分析 教学重点 难点 教学方法 讲练结合 教学过程 课题：9.1.1不等式及其解集 【学习目标】 1．了解不等式、一元一次不等式等概念． 2．初步学会在数轴上表示不等式的解集． 【活动方案】 活动一 了解不等式、一元一次不等式等概念 阅读课本P121至倒数第二行，画出不等式的概念，并在关键词下做上记号，依照不等式的概念完成下列问题： 1．自己举出五个不等式: 2．用不等式表示: (1)a是正数； (2)a是非负数； (3)a与4的和不大于2； (4)a的一半小于4． 小组交流：从符号上看，不等式的形式有何特征． 活动二 初步学会在数轴上表示不等式的解集 阅读课本P121-123，画出不等式的解及解集的概念，并完成下列问题： 1．下列哪些数值是不等式＜8的解？哪些不是？ －1 5 3.9 4.1 －3 4 －2 2．把不等式＜8的解集在数轴上表示出来． 小组交流：在(2)中，数轴上表示4的点画空心圈,表示什么意思? 【检测反馈】 1．下列数值哪些是不等式的解？哪些不是？ －4 －2.5 0 1 2.5 3 5 2．用不等式表示： （1）a是负数 （2）a与2的差小于－1 （3）a的4倍大于8 （4）a的一半小于3 3．直接写出下列不等式的解集，并在数轴上表示出来． （1）x+3＜5 (2)　2x＞8 (3)　x-2＞0 课题：9.1.2不等式的性质⑴ 【学习目标】 1．通过对比等式的基本性质，认识不等式的基本性质； 2．学会初步运用不等式的性质． 【活动方案】 活动一 回顾等式的基本性质，认识不等式的基本性质 阅读课本P123-124，完成课本中思考的空格，画出不等式的三个基本性质，并在关键词下做上记号．依照不等式的性质完成下列问题： 设m＞n用“＞”或“＜”填空： (1)；　　 (2)；　　 (3)；　 (4)； (5). 小组交流：先比较性质2与性质3有什么不同，再比较等式的性质与不等式的性质，它们有什么联系? 活动二 会用不等式的基本性质解简单的不等式 阅读课本P125-126，完成例题1中，第(2)，(4)题的空格．依照例题1的解题方法和格式完成下题： 用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集． (1) x＋5＞－1 (2) 4x＜3x－5　　(3) 2x－40 　(4)－x＋2＞5 ”＞”,＜”． (1)若a＞b,则a－1 b－1; (2)若a＞b,则2a＋1 2b＋1; (3)若a＞b,则－2a＋8 －2b＋8; (4)若－1.25y＜10,则y －8; 2．用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集． (1) x＋2＜6 (2) －2x＞－，则 1．；2．；3．；4．. 小组交流：运用了哪些不等式的性质？ 活动二 会用“移项”，“未知数系数化为1”解简单的不等式 再看课本P例1中(2)(4)小题的解题，画出含有“移项”,“ 未知数系数化1”方法的语句，并在关键字下做上记号．再利用此方法解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： 1．；　　　　　　　　　2．； 3．；　　　　　　　　　　4．. 小组交流：1．在黑板上展示答案 2．“移项”,“ 未知数系数化为1”的依据分别是什么？注意点分别是什么？ 【检测反馈】 解下列不等式，并在数轴上表示解集： 1．；　　　　　　　　　　　2．； 3．-8＞10；　　　　　　　　　　　　4．－x＋2＞5．　　　　　　　　　　　　 课题：9.1.2不等式的性质⑶ 【学习目标】 1．知道像a≥b或a≤b或a≠b这样的不等式，也常用来表示两个数量的大小关系； 2．会用a≥b或a≤b这样的不等式表示实际问题中的不等关系； 3．会用不等式的性质变形得出等价的新结论. 【活动方案】 活动一 知道像a≥b或a≤b或a≠b这样的不等式，也常用来表示两个数量的大小关系 1．2009年12月18日南通的最低气温是-4℃，最高气温是4℃，若t表示温度，请你用不等式表示这一天的温度. 2．某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm，容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水，用Vcm3表示新注入水的体积，写出Vcm3的取值范围，并且在数轴上表示. 小组交流：将不等式的解集在数轴上表示时，空心圆圈与实心圆圈各表示什么意思？ 活动二 会用不等式的性质