八年级语文下册-第1课-海燕课时训练-苏教版.docVIP

八年级语文（下册）第一单元 第1课 海燕 班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。 1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字 胆怯( ) 掠起( ) fěi( ) 翠 飞cuàn( ) 2．《海燕》是一首____________，兼有__________和诗的特点，它通过对___________的描绘和对海燕____________________的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了________ __________________________________________。 3．仿写。 一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵； ， ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。 4．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(2分） ①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 (1)第＿句有语病，修改： (2)第 句有语病，修改： _____ 二．阅读理解、分析。 （一） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。  一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。  在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。  海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。  海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。  蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！  乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。  雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。  海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。  看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！  这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！  狂风吼叫……雷声轰响……  一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。  ——暴风雨！暴风雨就要来啦！  这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：  ——让暴风雨来得更猛烈些吧! 5．文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么? 答： 6．为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云? 答： 7．“而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用? 答： 8．“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用? 答： 9．“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情? 答：