江苏省栟茶中学高三生物考前赢分30天-第24天.docVIP

2013年江苏栟茶中学高三生物考前赢分30天 第24天 1、植物细胞工程 （1）克隆的含义：克隆（clone）是指通过无性生殖而产生的遗传上均一的生物群，即具有完全相同的遗传组成的一群细胞或者生物的个体。现在则指个体、细胞、基因等不同水平上的无性增殖物。 （2）植物细胞全能性的含义：生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力。原因：细胞中含有本物种全部的遗传信息 （3）植物组织培养的概念：从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞、原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 （4）植物组织培养过程：取外植体（离体的器官、组织、细胞），注意要消毒（可用次氯酸钠、无菌水处理，在超净工作台上操作）；将外植体接种到培养基，并封口（培养基成分：有机物、生长素、细胞分裂素、水、矿质元素、琼脂）；通过脱分化，形成愈伤组织（挑选出没有被污染的）；进行转接到分化培养基上，进行再分化（生长素浓度较高利于生根，细胞分裂素浓度较高利于生芽）；一段时间后诱导出试管苗；移栽到大田。 注意：整个过程要进行无菌操作 愈伤组织细胞的特点：排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的薄壁细胞。 脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。 再分化：产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根、芽等器官。 植物体细胞杂交技术：去除细胞壁（用纤维素酶和果胶酶）得到原生质体，诱导原生质体间的融合（方法：离心、振动、电激、聚乙二醇），形成杂种细胞并再生出细胞壁，通过植物组织培养技术得到杂种植株。 意义：克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍（通过基因工程技术也可以克服生殖隔离） （6）植物细胞工程的实际应用： ① 植物繁殖 微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖 作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有） 人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输 ② 作物新品种培育 单倍体育种： a过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型）。 b 优点：明显缩短育种年限 C 突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体） D 细胞产物的生产：细胞组织培养，产生大量的细胞产物。（愈伤组织，液泡中） 2、动物的细胞培养与核移植技术 （1）动物细胞培养的概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。 （2）动物细胞培养的基本过程：取出组织剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使之分散成单个细胞；用培养液（含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、血清、血浆；注意与植物培养基成分的区别）稀释制成细胞悬液，在培养瓶中适宜条件下培养。 注意在此过程中的相关概念： 细胞贴壁：悬液中分散的细胞帖附在瓶壁上。 细胞的接触抑制：细胞分裂生长到表面相互接触时就会停止分裂增殖的现象。（癌细胞无） 原代培养：动物组织消化后的初次培养。 传代培养：贴满瓶壁的细胞要重新用胰蛋白酶处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖 细胞株：原代培养的细胞传至10到50代内，这种传代细胞叫细胞株（遗传物质未改变，部分细胞核型可能发生变化） 细胞系：有可能在培养条件下无限制传代下去，这种传代细胞称细胞系（遗传物质已改变） （3）培养条件：无菌、无毒（加抗生素等）；有营养（见上页）；温度和pH值（36.5±0.5℃,pH7.2-7.4,分离细胞用胃蛋白酶为什么不行？）；气体环境（5%CO2维持培养液pH）。 （4）应用：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体都可以借助动物细胞的大规模培养生产，另外，基因工程也离不开动物细胞的培养（当受体细胞为动物细胞时）。 （5）动物细胞核移植的概念：将动物细胞的细胞核移入已去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。哺乳动物核移植分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。注：动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对容易；而动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难。 细胞分化程度：体细胞＞生殖细胞＞受精卵； 细胞全能性：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 动物细胞核移植的过程：高产奶牛（提供体细胞）进行细胞培养；同时采集卵母细胞，在体外培养到减二分裂中期的卵母细胞，去核（显微操作）[注：为什么要用卵细胞？它可以提供充足的营养；操作简便；细胞质不会抑制细胞核全能性的表达]