1.2.1.1感文化影响公开课.ppt

学习目标 知识目标：识记文化对人有哪些影响。 能力目标：结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。 情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。 孟母三迁 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！ ” 探究： 孟母三迁给我们怎样的启示？ 思考： “乡音不改”，说明了文化影响的什么特点？ 当堂清学 * 千手观音 2005年央视春节联欢晚会上,21个聋哑演员将千手观音演绎得天衣无缝、美仑美奂，极大地满足了人们的精神文化生活要求。“震撼、激动、流泪”这是观众和网友在观看了舞蹈《千手观音》之后的评价。 文化是由人创造的，文化又影响着每一个人。 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 本课时导学提纲： 1.文化影响的来源? 2.文化影响的表现? 3.文化影响的特点？ 中餐 西餐 文化影响的来源 -----来自于特定的文化环境 一、文化影响面面观 1.文化影响的来源 2007曲阜孔庙祭孔大典隆重举行 -----各种形式的文化活动 （一）文化影响面面观 1、文化影响的来源： （1）特定的文化环境 （2）各种形式的文化活动 打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味。 中国清代的礼节 情 境 二 现代的礼节 献哈达 合十礼 拥 抱 情景探究 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 Ａ、影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 Ｂ、差异见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。 有这样一个故事，讲的是一位诗人、一位哲学家和一位植物学家同去春游，感到田野景物大不相同。 诗人看到的是风和日丽、鸟语花香、潺潺的流水和蜿蜒的小路，感受到的是大自然的美；哲学家看到的是枯木逢春、万物复苏，想到的是一元复始、万象更新，大自然在永恒运动中保持着和谐的秩序；植物学家看到的是路旁栽着什么树、河边长着什么草、墙上开着什么花。原来，他们三个各有自己的春游目的，诗人是为了激发创作的灵感；哲人为了领悟宇宙的真谛；植物学家为了探究生命的奥秘。 （1）故事说明了什么？ （2）对我们有什么启示？ 主要说明：文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度。 探究空间：（参见教材第13页） 同样面对秦俑的发现,美术家、将军等看法各不相同的原因何在？ (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 Ａ、影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 Ｂ、思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 大家注意啊！ 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣； 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子 (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。（从文化氛围和文化活动来看） 二、文化对人影响的特点 1.具有潜移默化的特点 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? (2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 请注意: 练一练：文化对人的影响具有潜移默化的特点，具体表现在 ①人们生活的文化氛围时刻影响人的思想和行为 ②人们从事文化活动得到的感受和启示产生于无形中的 ③旅游观光得到的精神享受发生于潜移默化过程中 ④人们阅读文学作品产生的精神失落不是强制的 A① B①② C①②③ D①②③④ D 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标