风筝课件上课用.pptVIP

* * 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。 鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 现代伟大的文学家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》 《彷徨》 唯一的散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：《二心集》《而已集》等16部 第一篇白话小说《狂人日记》中篇小说《阿Q日记》 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清·高鼎《村居》 风 筝 鲁迅 生字及词语积累 zhēng lěi duò chà zhì língdīng wù sùshā jué bǐ shí huáng sèsuō nüèshā shù huǎng yì chéng tiān qiáo cuì 筝 蕾 堕 丫杈 掷 伶仃 嫌恶 肃杀 诀别 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 惩罚 添刻 憔悴 嫌 xián 嫌恶 赚 zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决 jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 nù 愤怒 怒 形 似 字 给下面的字注音并组词。 shí 什物 什么 什 shén 模 mó 劳模 mú 模样 恶 è 凶恶 ě 恶心 wù 嫌恶 多 音 字 给下面的字注音并组词。 孤独；没有依靠。文中指风筝少。 本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。 指费尽心思苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 分别（多指不易相见的离别）。 可以拿来取笑的资料。 令人鄙视。 虐待人而致死。 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。 形容忽然醒悟。 惊慌。 （书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 伶仃： 憔悴： 苦心孤诣： 诀别： 笑柄： 虐杀： 可鄙： 惊惶： 瑟缩： 恍然大悟： 肃杀： 解释下列词语。 一、听读感知： 1.全文表达的主要感情是什么？ 用文中的一个词概括。 2.本文写了一件什么事？ 1.悲哀 2. 文章说的是 弟弟小时候放风筝，我不许，并把弟弟苦心孤诣动手做的风筝彻底弄坏（抓断踏扁）3-4。中年后想补过,5_8，然而弟弟已全然忘却，“我”无从补过9_11。 向来不爱 嫌恶 没出息 最喜欢 呆看出神 惊呼 高兴的跳跃 天真活泼 笑柄 可鄙 二、读第三段：用不同符号划出我和弟弟 对风筝的态度。 小半日 张着小嘴 对 比 弟： 我： 动作、神态、外貌 → 批判封建家规思想的罪恶 三、1.读第四段：用不同符号划出发现弟弟偷做风筝 后我和弟弟的神态和动作。 2.我为什么那样做，弟为何不反抗？ 弟 我 很惊惶地站 失了色瑟缩 绝望地站在小屋里 愤怒 即刻伸手 抓断、掷、塌扁 傲然走出 惊恐不安的内心 悲苦无奈的神态 专制、愤怒 认为管的对，受封建家长制传统的影响。 认为管是正当，自认该罚。麻木 （动作、心理） 四、读第五至十二段；用不同符号划出我是如何醒悟和 补过的及弟弟知道后的神态。 弟 我 不幸偶尔看到 心变铅块堕下去 想补过、讨宽恕 惊讶 什么也不记得 深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我 A. 毫不抗争，麻木B. 幼稚纯真，健忘 揭示了游戏对儿童的重要意义，鲁迅的自省精神，被虐杀者的毫无怨恨，也批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀，兄弟的手足情深。——主题 五.既然基调是悲哀的为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明？ 1.交代了惊异的原因。 2.使往事的温和与现实的寒威互相映衬。 1、第一段属于什么描写？ 此段有何作用？