高三复习扩展语句精品课件.pptVIP

陶冶情操 回归自然 厌倦了城市的喧嚣，看惯了高楼大厦，繁忙的工作疲惫了身心，紧张的学习酸涩了眼球，不妨返璞归真，回归自然。 自然会调剂你的身心，为你带来内心的宁静。欣赏一下清风吹拂下的花朵或雪夜中冰清的月光，可以从中体察到世上万物的变化规律，陶冶情趣，调剂身心，忘却人世的喧嚣，抛却人际的烦恼。 自然会引出你高雅的思绪，开阔你的心胸。看见无拘无束的孤云野鹤，会引出超凡脱俗的观念；遇到山谷溪涧的流泉，会引出洗濯俗世杂念的思想；抚摸挺立的老松寒梅，心中就会涌起威武不屈的坚毅气节；常与沙鸥野鹜为伴，一切钩心斗角的邪念便烟消云散，便让人摆脱烦恼，远离喧闹，淡忘名利，回归本真。 是啊，人生如戏，每个人粉墨登场把剧中人物的喜怒哀乐、悲欢离合表演的丝丝入扣，但还没来得及谢幕，舞台却又有新戏上演。人生如棋，刚才还是战火硝烟，鏖战犹酣，但转眼子收人散，成败胜负便成为过眼云烟。一切都会到来，一切都还会成为过去。 人生短暂，岁月永恒。当烦恼、疲惫、压力向你袭来时，忙里偷闲，到自然中去品赏风月木石之真趣，聆听鸡犬相闻之淳朴，领略稻花飘香之悠然，不也是人生一大乐境吗? 考点说明 扩展语句是2000年《考试大纲》新增加的考点。是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。 试题类型 就题型而言，扩展语句主要题型。 第一种：枝繁叶茂式扩展 这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。 例1：姑娘摘葡萄 长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2：我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，无论我走到哪里，我都把它牢牢牵挂。 第二种：突出重点式扩展 这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。 例3：（2006年江西卷）给“写得好”加上一定地上下文，使它分符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限） 例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （1）表达的是“嘲讽”： （2）表达的是“威胁”： 情景式扩展：这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。 例4：（2000年全国高考试题第27题）根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 歌声从毕业典礼的会场上飞出，同学们的歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。 情景二：考试前夕 我 歌声　 考试前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空……”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。 续写式扩展 例5、（2004年北京卷）照应给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看, 例1：愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。 例2：铮铮然响起的《高山流水》会把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。 例3：那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。 组合式扩展：这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而