高考题攻略(一鸣).pptVIP

研究高考题 开发思维力陈一鸣2011.9.27. 一轮复习强调覆盖，二轮复习强调技巧,三轮复习强调建模。 第1题 语音题【试卷案例】1.下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）（A）(2011年江苏高考)　　A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深　　B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 (券)　　C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 (绌)　　D.运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田 (厉) ▲把握“拼音”的命题趋势 ⒈拼音考查的“能力层级”定位：A,考查识记、辨别、确定汉字字音的能力。 ⒉拼音考查的重点定向：重点考查学生的形声字、形近字、多音字、难度字和习惯性误读字的字音。 ⒊逐渐淡化声调，如“潜力”（qian）。 ⒋从必修教材中寻找相关的字音，如2004年的“掮客、悭吝、翩跹”等，这些习惯上易误读的字,要筛选出来。 ⒌考卷上一般很少出现区分平、翘舌音，前、后鼻音等字音, 如方言导致的误读的“女子”等。 ▲采取应对的策略⒈增强积累意识。⒉编制小题自测互查。 第2题 成语题（兼考双音节词）【试题案例】2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（2010年江苏卷）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体 报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动 应急预案，力争把人民的声明财产损失将到最低限度。语 文新高考博客C.这些“环保老人”利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃 圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于 获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。正确理解词语在具体语境中的意义，并正确使用。能力层级为D级（应用）。 ▲把握“词语题”的命题趋势 ⒈将双音节词和成语并一题考查, 仍以考查成语为主。根据江苏语文《考试说明》，仍要将实词、虚词作为考点，所以不可大意。 ⒉词语比较常见，没有生僻的。 ⒊重在考查成语的比喻义、引申义，切忌望文生义。 ⒋从语意的轻重、范围的大小、适用对象、感情色彩等角度命题。 ▲采取应对的策略　 ⒈深刻理解成语 我们要理解成语来源、意义，而不能根据字面意思进行胡乱猜测。 ⑴目无全牛：眼睛看到的不是整头牛，而是牛的间架结构，形容技艺纯熟。易理解为看不到全部。 ⑵文不加点：“点”是改动、修改的意思。成语的意义是指作文水平极高，写文章一气呵成，无须修改。易理解成文章不加标点。 ⒉辨别褒贬色彩 有些成语具有明显的感情色彩，需要我们区别其褒词贬用或贬词褒用。如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。 ⒊留心语义重复 我们要防止偏正短语中会出现成语与相关成分之间的重复现象。⒋区别谦辞敬辞　 谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语。成语当中也有谦词、敬辞之分，高考成语设题也涉及到了这一点。⒌符合语法规则 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 ⒍合乎文义逻辑　 所用成语与句子想要表达意思不符，甚至与句意矛盾。⒎辨别近义成语　 专门找一些语义极为相近的成语仔细思考它们的异同，发现它们的个性。比如：鱼龙混杂与鱼龙混珠，不以为然与不以为意，不可思议与不可理喻，惨淡经营与经营惨淡，置之度外与置若罔闻，司空见惯与视若无睹，一文不名与一文不值，无可非议与无可厚非等等。 第3题 语病题【试题案例】2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（2011江苏高考卷）[A] A.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。 C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的