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八上古诗鉴赏 （课外10首） 长歌行 [汉]乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 写作特点： 1、借物言理，以园中的葵菜作喻，鼓励青年人要珍惜时光，催人奋起。 2、比喻贴切，蕴含着深刻的哲理，使诗句具有很强的逻辑力量。 1、从写法上看，这首诗有什么特点?揭示了什么道理？ 这首诗运用比喻、借物言理，借“朝露易逝、花草枯萎和百川归海”等形象说明美好时光短暂而易逝，且一去不复返。劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。 2、描绘 “青青园中葵，朝露待日晞”画面 园中的葵菜郁郁葱葱，亭亭玉立， 青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下 闪着亮光。 3、名句赏析：少壮不努力，老大徒伤悲。 一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，反而让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 5、思想感情 本诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟恬静的画面中流露出孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 （表达了诗人的孤寂彷徨之情） 早寒江上有怀 [唐]孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 诗文解释 树叶飘落，大雁向南方飞去，北风呼啸，江水寒冷。我家住在襄水曲折处，远隔在楚云那边。想念家乡的泪水已经流尽了，遥望天边的一叶孤舟。想询问迷离的渡口在哪里，黄昏时，江水滔滔，与海相平，一片茫茫。 2.尾联“迷津欲有问，平海夕漫漫”情景交融，请分析。 这句采用情景交融的手法，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。 望洞庭湖赠张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 大 意： 秋水盛涨，八月的洞庭湖装得满满的，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。 想渡湖而没有船只，生在太平盛世，自己却闲居在家，实在羞愧。看着人家垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了 2、赏析“欲济无舟楫，端居耻圣明”。 想渡湖而没有船只，生在太平盛世，自己却闲居在家，实在羞愧。正式向张丞相表白心事,说自己目前虽是个隐士，可是并非本愿，还是向往做官，不过还找不到门路而已 望洞庭湖赠张丞相 （唐朝 孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 4、思想感情：表现了诗人渴望出仕和希望得到对方援引的心情。） 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。  黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 大 意 古代的仙人已乘着黄鹤离去，只留下一座空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去不再回头，而白云却千年不变悠悠地飘飞在空中。 晴天时，可以清晰地看到川水流经汉阳的林木，而鹦鹉洲上方长满了草。 傍晚时，暮色昏暗，看不清我的故乡，只见江上苍茫的烟波，让人徒增感伤。 2、诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，情融景中。 5、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。尾联采用情景交融的手法，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 送友人 [唐]李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 青翠的山峦横亘在城外的北面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过．在这儿一分别，离去的人就要向蓬草一样随风飘转，到万里之外去了． 天上的云飘浮不定，像朋友的心意．远处的一轮红月徐徐