29.掌声（韦国新）.docVIP

人教版小学语文上册第八单元 29《掌声》 主备人：韦国新 复备人：三年级语文组 小组： 学习主人： 【学习目标】 1.我会认10个生字，会写13个生字，我能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励” 等 词语。 2.我能有感情地朗读课文,体会重点句子的深刻含义与表达的思想感情。 3.我能抓住关键词、句，体会知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。zhèng）tūn liè shù lì 5.想想课文主要讲了一件什么事。（谁、干什么、结果怎样、体现了什么） 【合作探究】 ●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，准备展示 4.全班展示 一、品读体会：（1.找关键词语与句子；2.感悟句子背后的意思；3.在课文做批注。） 1.用“ ”画出掌声响起来之前的英子是怎样的句子，说说你的感受，并朗读出来。 2.用“ ”画出掌声响起来之后的英子变化的句子，说说你的感受，并朗读出来。 3.找出用“（）”画出描写掌声的句子，说说2次掌声有什么不同。 【课外延伸】 我们身边有哪些像英子一样需要关爱的人？你想为他们做些什么？ 【巩固检测】 ●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流 1.写出下列多音字注音并组词。 落 （ ） （ ） 调 （ ） （ ） 2.写出下列词语的近义词。 鼓励（ ） 热烈（ ） 普通（ ） 忧郁（ ） 【课后反思】 2