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13.花钟(唐敏)
人教版三年级语文上册第四单元
13 花钟
主备人: 唐敏 复备人: 小组: 学习主人:
【学习目标】
1.我会认8个生字,会写14个生字,我能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、
苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播植物学家、
修建、陆续、大致”词语。
2.我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.我能读懂课文内容,学会初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
【知识链接】
昙花:仙人掌科。肉质植物,术状。花生于叶状枝的边,美丽,芳香,夜开,翌晨即萎,仅数小时,故有“昙花一现”之说。原产热带美洲,中国各地温室栽培,供观赏。
【自主学习】
一、学习字词,识记巧记。
1.自由读课文,把课文读正确、流利。
2.读读下面的词语,并给加点的字注音。说说易错的字是什么?哪个字的读音很特别?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
争奇斗艳 暮 色 干 燥 淡 雅 苏 醒
( ) ( ) ( )( )( ) ( )
适 宜 大 致 传 播 娇 嫩 修 建
3.我能联系上下文说说以上词语的意思。
4.写字练习。
(1)看一看,课文中生字有几种结构?分别是什么?
(2)请仔细观察“醒、嫩、适、修”四个字,说说要注意的是什么?写一写。
二、结合课文内容,试着完成下面的句子:
课文描写了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等几种花,植物开花的时间与( )、( )、( )有着密切的关系。(温馨提示:通读全文,归纳总结)
【合作探究】
1.默读全文,每一个自然段都围绕着一句话来写,我能用“ ”找画出来。
2.朗课文第1自然段用“ ”画出九种花开放的句子,你最喜欢哪一句?为什么?有感情地朗读出来。
3.细读第2自然段,我知道不同的植物开花的时间不同与 、 、
有密切关系,找出一种我喜欢的花,用自己的话举例说明。
4.展开想象
想象植物学家修建的花钟里花的品种、颜色、形状、开放时序等,
用自己的话描述这个美妙的花钟。
【课外延伸】
小练笔:把自己设计的花钟写一写。
【巩固检测】
1.填一填。
牵牛花 蔷薇
睡莲 烟草花
万寿菊 月光花
昙花
2.背诵自己喜欢的段落。
【课后反思】
2
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