1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)完成版~!!!!.pptVIP

问题思考： 在人类遗传学发展史上，人们曾经认为两个亲本杂交后，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状,这种观点也称做“融合遗传”。 第一章 遗传因子的发现 孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。 孟德尔提出了遗传学的两大遗传定律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 单性花：与两性花相对，指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。又分“雌雄同株”和“雌雄异株”两种情况 单性花：与两性花相对，指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。又分“雌雄同株”和“雌雄异株”两种情况 重要概念的关系 判断显性个体是否为纯合子的方法 自交法： 看后代是否有性状分离 有：杂合子 无：纯合子 后代只有显性性状：纯合子 测交法： 后代有显性和隐性性状：杂合子 二、与基因有关的概念 1．显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。 2．隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。 3．等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如 一对同源染色体，D与d是一对等位基因。 三、基因型与表现型的关系 1．概念 (1)基因型：与表现型有关的基因组成。 (2)表现型：生物个体表现出来的性状。 2．关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 四、纯合子与杂合子的区别 1．基因组成相同的个体叫纯合子，如DD、dd，纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。 2．基因组成不同的个体叫杂合子，如Dd；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。 【即时巩固1】　纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米的果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是(　　) A．甜是显性　　　　　　B．非甜是显性 C．相互混染 D．相互选择 【解析】　甜与非甜玉米间行相互受粉后，非甜玉米果穗上全部表现为非甜，说明非甜是显性性状，甜玉米果穗上出现非甜玉米子粒，也说明了非甜是显性性状。含有非甜显性遗传因子的配子受给甜玉米时，则表现为非甜，该粒种子应为杂合。若甜玉米自花受粉则表现出甜的性状。 【答案】　B 考点二　有关分离定律问题的解题思路 一、由亲代推断子代的基因型、表现型及其概率(正推型) 1．根据亲代基因型直接推断子代基因型和表现型概率。 2．棋盘法求子代基因型和表现型概率。 二、由子代推断亲代的基因型(逆推型) 方法一：基因填充法。 方法二：隐性突破法。 方法三：根据分离定律中规律性比值来直接判断。 三、性状的显隐性和纯合子、杂合子的判断 1．相对性状中显隐性的判断(设A、B为一对相对性状) (1)杂交法：A×B，后代只表现一种性状，则表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状。 * 第一章 遗传因子的发现 想一想：你同意上述观点吗？如果是这样，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交后的后代，应该是怎样的呢？ ??? （Mendel,1822-1884） 为什么孟德尔选择豌豆做实验材料？ 自然状态下一般为纯种 原因1：是自花传粉植物 闭花受粉 结果既可靠又容易分析 人工杂交实验 雌蕊 雄蕊 原因：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。 一、杂交实验基础知识： 豌豆做遗传实验容易取得成功的原因： 原因：（2）豌豆具有易于区分的性状。 性状：生物的形态特征或生理特征。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 豌豆的七对相对性状 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 一对相对性状的遗传试验 判断下列各项是否属于相对性状 1 家鸡的毛腿和长腿 2 人的双眼皮和单眼皮 3 绵羊的白毛和牛的黑毛 4 豌豆的高茎和矮茎 5狗的长毛和黑毛 注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的 同种生物的不同性状也不能做比较。 1、拇指挺直2、拇指弯曲 1、双眼皮 2、单眼皮 1、有酒窝 2、无酒窝 1、卷舌 2、不卷舌 一、杂交实验基础知识： 杂交实验过程： 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本(♂)，接受花粉的植株叫做母本(♀)