1.2《乐音的特征》课件.ppt

同学们你听过 交响乐黄河大合唱 你听到了什么？ 你能否描述你所听到的声音的特点？ 我们的感觉和感受 我们听到的声音可以说是千差万别的,有小号声、小提琴声、大提琴声、钢琴声…… 声音有强有弱，时高时低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。 我们身边的声音丰富多彩，各有各的特点。这些特点与什么因素有关呢？我们今天一起来研究声音的特性。 二、声音的特性 响度 回忆一下： 声音是如何产生的？ 那么我们都有哪些方法可以使鼓发出声音呢？ 鼓发声时，什么是声源？ 你认为声音的强弱与什么因素有关？ 问题： 要使鼓声更响些（声音更强），你会怎样做？ 声音的强弱叫做响度——声音越强（大） 响度越大。 影响声音响度的因素 效果　　　　　现象　　　　　　原因　　 鼓的响度大　 乒乓球被弹的远 鼓面振动幅度大　 声音的响度与声源的振幅有关；振幅越大，声音越响。 歌的响度大　 纸屑被弹的高　 扬声器振动幅度大　 声源的振动幅度叫做声源的振幅 尺的响度大　 尺摆动幅度大　 尺的振动幅度大　 不同响度的声波波形 1.发声体振幅越大,响度就越大。 2.发声体振幅越小,响度就越小。 动手做一做 保持伸出桌面的长度相同，改变振动幅度 检验：试一试，你的猜测对吗？ 换个声源再试试，情况还一样吗？ 设计：想出一种能显示出鼓面振动情况的办法。 放大法： 有些情况下我们将不能直接的 观察到的现象通过其他物体进行放大，以方便我们的观察。这是一种很重要的物理研究方法。 想一想 响度还与什么因素有关呢? 声音的响度还跟离声源的距离有关，距离_越近 响度越大。 还有增加声音响度的方法吗？ 减少声音的分散 知识总结 1、声音的强弱叫做响度。 2、振动的幅度称为振幅。 3、声音的响度与声源振动的幅度有关，_____越大，响度越大。 声音的响度还跟离声源的距离有关，距离_____，响度越大。 使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。 振幅 越近 请您欣赏 你能唱好《青藏高原》吗？ 为什么《青藏高原》唱不上去呢？ 是你的声音不够大么？ 声音太高，你唱不上去！ 音调 音调：声音的高低—物理上称之为音调（声音的另一个特征） 男低音声音低、哑、闷 — 音调低 女高音声音尖、细、脆 — 音调高 探究声音的高低的相关因素 感受： 用硬纸片划梳子，用不同的速度划，注意感受不同速度下，声音的不同之处。 提问： 声音的高低可能与什么因素有关？ 猜测： 声音的高低可能与声源振动的快慢有关。 活动：探究影响声音音调的因素 演示：用卡片拨梳齿 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示. 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 3. 不同音调的声波波形 1.发声体振动越快,声音的频率越高,音调高. 2.发声体振 动越慢,声音的频率越低,音调低. 知识总结 1、声音的高低——音调 音调的高低决定于声源振动的频率。 2、声源振动的频率_______，声音的音调越高； 声源振动的频率_______，声音的音调越低。 越高 越低 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示. 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 3、音调的高低跟发声体的结构有关。 成年男子的声带长而厚，音调低，儿童和妇女的声带短而薄，音调高，所以成年男子的音调比儿童和妇女的低． 乐器可以分为三种主要的类型： 　 打击乐器、弦乐器和管乐 器。 打击乐器：以鼓为例，鼓皮 绷得越紧，振动得 越快，音 调就越高； 　 弦乐器：长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发 声的音调高， 绷紧的弦发声的音调高，绷得不紧的弦发声的音调低； 管乐器：（吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。）长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 体验声音的特征 撕布 齿轮 水杯倒水 倒水敲杯（不同力敲、相同力敲不同水） 尺子振动（不同幅度、不同长度相同幅度） 音色 想一想 声音除了响度和音调不同外，你认为还有不同之处吗？ 辨别声音： 你能判别下列乐器发出的声音吗？ 想一想：生活中我们常说“闻其声而知其人”，这其中有何物理依据？ 发声体情况不同，发出声音的特色就不同，即音色不同。 音色由发声体的材料和结构决定。不同乐器发出声音的音色不同，其波形也不同。 知识总结 结