1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张PPT).pptVIP

观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 （纸上谈兵） 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 孟德尔第一定律——分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 性状分离比的模拟实验 实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 （AA×Aa）遗传因子不同的生物体相互交配 （Aa×Aa）遗传因子相同的生物体相互交配, (植物的自花传粉) （Aa×aa）杂种F1与隐性纯合子交配，用来测定F1的遗传因子组成 杂交： 自交： 测交： 交配类 《学评》P2、 四 分离定律的解题应用 个体类 由含有相同遗传因子的配子结合发育而成的个体（即纯种），如AA、aa 自交后代不会发生性状分离， 能稳定遗传 由含有不同遗传因子的配子结合发育而成的个体（即杂种），如Aa 自交后代会发生性状分离， 不能稳定遗传 杂合子 纯合子 1、一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子，于是丈夫怨妻子不忠提出离婚。如果你是法官，你怎么判？ 2、医院里同时有两个孩子出生，由于护士的疏忽，孩子放在一起不知是谁生的？经查一个孩子的血型是A型，另一个是O型。两对夫妇的血型：一对是男A型，女AB型；另一对是男A型，女B型。如果你是医生，你能确定孩子的归属吗？ 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 学习目标： 1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维； 3、运用分离定律解释一些遗传现象。 遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。 1、融合遗传理论（前人）： 高 + 矮 = 不高不矮 2、不同意，这是想当然。现实中，父本、母本的杂交后代有多种情况：①只有父本性状；②只有母本性状；③父母本以外性状（如女儿比父、母都矮）。 问题探讨（教材P2） + 孟德尔 G.J. Mendel 1822-1884 ◆奥地利人 ◆21岁当修道士 ◆ 29岁大学进修自然科学和数学 ◆ 8年的豌豆杂交实验 ◆ 43岁宣读了《植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。 ◆去世16年、论文发表35年后重新获得认可。 “我一生充满辛酸，但也有过美好的时光，因而我得感恩。毕竟我可以尽情地完成自然科学的研究。也许没多久，世人就会承认这项研究成果吧。” 32个品种，28000株豌豆 后来被世人尊为“遗传学之父” 为何选豌豆为实验材料容易成功？ 1、自花传粉 闭花受粉 自然状态下永远是纯种 实验结果容易分析 而且可靠 2、豌豆具有多对易于区分的性状 相对性状----- 性状----- 生物体的形态特征或生理特征 一种生物的同一个性状的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物: 豌豆 同一性状: 茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右 * 下列各对性状中，属于相对性状的是 　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 E.兔子毛的长毛和灰毛 F.大麦的高杆与小麦的矮杆　 G.人的有耳垂与无耳垂　　　　 H.人的身高与体重 × √ × × × × × √ 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 思考： 1.为什么要去雄？