试管蒸发皿坩埚.PPTVIP

1 化学实验的基本方法 学习目标 一、几种常见仪器 二、药品保存和试纸的使用 三、关于实验的基本操作 1.装置气密性的检查问题 2.尾气的吸收与防倒吸装置问题 3.量气装置的小结 4.沉淀完全的分析和沉淀的洗涤问题 5.读数的问题 四、实验安全“六防”防爆炸、防暴沸、 防失火、防中毒、防倒吸、防污染。 3. 三脚架、泥三角 5、干燥管和U形管 7、 玻璃棒 2.气密性的检验 ㈣沉淀完全和沉淀洗涤 （1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？ （2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作如何实现？ 以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是(　　) 【方法归纳】　防倒吸安全装置 现有六瓶未知溶液A、B、C、D、E、F，它们是BaCl2、(NH4)2CO3、MgSO4、AgNO3、HBr和NaOH。现各取少许溶液进行两两混合实验。将结果列表如下(其中“↓”表示有沉淀或生成微溶化合物，“↑”表示有气体生成，“—”表示观察不到明显的现象变化)。  试填写下列空白 （1）A的化学式为__________；判断依据是________________。 （2）F的化学式为__________；判断依据是________________。 （3）写出其余物质的化学式：B__________，C__________，D__________，E__________。 （1）(NH4)2CO3；(NH4)2CO3分别与NaOH溶液和HBr溶液反应均可产生气体，与MgSO4、BaCl2、AgNO3三种溶液反应均产生沉淀。（2分） （2）AgNO3；与其他溶液混合全部生成沉淀的只有AgNO3溶液。（2分） （3）NaOH；MgSO4；BaCl2；HBr 。 本题主要考查学生综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离提纯和鉴别的能力，同时考查学生对元素化合物知识的掌握和熟悉程度，培养学生有序思维和逻辑推理能力。根据表中产生的现象，产生5次“↓”的为AgNO3，产生4次“↓”的为MgSO4，产生3次“↓”、2次“↑”的为(NH4)2CO3，产生3次“↓”为BaCl2，产生2次“↓”1次“↑”的为NaOH，产生1次“↓”1次“↑”的为HBr。 学案p11 * * 1 蒸发皿：用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项： ①可直接加热，但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。 1. 蒸发皿 一、几种仪器 坩埚：主要用于固体物质的高温灼烧。 使用注意事项： ①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 ②取、放坩埚时应用坩埚钳。 2. 坩埚和坩埚钳 放置较大或较重的加热容器，做支持物。 注意： 　　放置加热容器时要垫泥三角。 （1）漏斗：分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。 普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。 长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。 分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。 4. 漏斗 （1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。 注意： ①固体试剂应装满干燥管，小口处可塞一些玻璃丝； ②大口进小口出。 洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。 6、 洗气瓶 玻璃棒的用途： 　　①搅拌，加速溶解； 　　②搅拌，使受热均匀，防暴沸； 　　③搅拌，加速反应； 　　④引流；伸到刻度线以下 　　⑤取少量固体或液体。 注意： ①搅拌时不可撞击器壁。 ②多次蘸液时应洗净。 量筒 温度计 胶头滴管 试管夹 燃烧匙 集气瓶 广口瓶 细口瓶 二、药品的保存、取用和称量 1.药品的保存、取用和称量 保存：药品的物理、化学性质决定是否需要密封、材料、瓶塞、颜色、地点。 （1）保存化学试剂的容器保存化学试剂用的容器，以容器口径大小划分，有广口瓶和细口瓶；以制作容器材料的不同划分，有玻璃瓶(又分无色玻璃瓶和棕色玻璃瓶)、塑料瓶、容器的塞子有玻璃塞、橡胶塞、软木塞等。 2.保存化学试剂应注意的问题(1)固态试剂要盛在广口瓶中，液态试剂一般要盛在细口瓶中。(2)如HNO3等见光易分解的试剂，常盛在棕色玻璃瓶这样不易透光的容器中。常见的易发生光化反应的物质：HNO3、Cl2(H2O)、Br2(H2O)、AgN