2013届高三江苏各大市模拟考试语文附加题专题汇编.doc

木渎金山高级中学2015届高三文科班附加题练习2 常州市 一、阅读材料，完成19～21题。（10 分） 19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6 处）（6 分） 司 马 懿 与 诸 葛 亮 相 守 百 余日 亮 数 挑 战 懿 不 出 亮 乃 遗 懿 巾 帼妇 人 之 服 懿 怒 上表请 战 帝 使 卫 尉 辛 毗 仗 节 为 军 师 以 制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？”（选自《资治通鉴》） 20．《资治通鉴》的作者是???? （朝代）的????? 。（2分） 21．诸葛亮认为司马懿上表请战的目的是什么？用自己的话回答。（2分） 二、名著阅读题（15分） 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） A．沈从文的《边城》叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的陕西乡土气息。 B．老舍的《茶馆》以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。 C．《哈姆莱特》中歹毒的克劳狄斯安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆莱特比剑，并唆使他使用涂了毒药的利剑，还特地准备下毒酒，以便哈姆莱特比剑时喝下去毒死。 D．海明威《老人与海》中的主人公历经艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。 E．《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧追曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。 23．简答题（10分） （1）鲁迅在小说《孔乙己》中塑造了一位自命清高又迂腐不堪的旧时代知识分子形象，请简要写出能体现孔乙己这一特点的两个情节。（4分） 请简要说明《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因。（6分） ?三、材料概括分析题（15 分） 意象是“意”与“象”的统一。意象派诗人庞德对意象的表述是：“一个意象是瞬息间呈现出来的一个理智和情感的复合体。”在传统文艺作品中，意与象是同一作品中两个不同的内容层面，“象”指作品中直观的外在形象，“意”指作品包含的意蕴，“象”是“意”的特质载体，是“意”得以显现、能够被接受者感知的审美中介。两者密不可分，在作品中化合为同一个复合的形象，物象的外在形态特征和内在审美意蕴，与创造者主观的情感体验有机地统一，客观的物象有了神韵，原本无形的主观情感体验有了寄托，达到了观象与达意，形式与内容，外物与自我的水乳交融。 意象的获取过程便是艺术作品的产生过程。作者在创作过程中将自己内心的情感、体悟外化为一种直观的审美形态，捕捉到、创造出主客观统一的意象，直接关系到作品的艺术魅力。 意象的普遍性和传承性使得某些意象在历代诗文中反复出现，绵延不绝，形成了不言自明的象征意义。像“浮云游子意，落日故人情”，像屈原开创的“香草美人”意象，已成为传统的诗歌意象。而庄周的“蝴蝶梦”就像那只翩翩飞舞的蝴蝶一样让人梦魂牵绕，其独具特色的艺术魅力使无数文人墨客为之倾醉，此后“梦”与“蝶”交织在一起，以其迷离的梦幻色彩为历代迁客骚人所吟唱，这一文学意象也变得越来越迷人而富有魅力，“梦”与“蝶”的意象寄托了不同时代文人的复杂感情。 这段材料阐释了意象的哪些特性？（6分） “一个意象是瞬息间呈现出来的一个理智和情感的复合体。”如何理解庞德的这一表述？（3分） 写出白居易《琵琶行》中两处描写“月”的诗句，并简要分析“月”这一意象在其中的作用。（6分） 连云港市 南京市、盐城市 一、阅读材料，完成19～21题。(10分) 19. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。宏斯三义酌而用之干之以风力润之以丹彩使味之者无极闻之者动心是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则辞踬；若但用赋体，患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣。（节选自钟嵘《〈诗品〉序》） 20.《诗品》与刘勰的《????? 》均为齐梁时的文学批评名著。《诗大序》中将赋、比、兴与??????? 合称为“六义”。（2分） 21. 选段最后一句话强调了什么意思？用自己的话概括，不超过15个字。（2分） ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15 二、名著阅读题（15分） 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） 　　A．《家》中，觉民热情参加进步团体的活动，经常在报刊上发表进步文章，积极参加学生运动，并大胆与丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。 ??? B．《狂人日记》这篇小说深刻