2014.3.10力学专题7压强1班.pptx

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2014.3.10力学专题7压强1班

初三物理总复习专题7:; 压强(2课时) 复习内容:压力和压强及增大和减小的方法、压强公式的运用、液体压强、连通器、大气压的存在及现象、流体压强与流速 重点:运用压强公式解决有关的问题、 运用液体内部压强公式解决有关的 问题 实验:固体压强(控制变量法) 液体压强(建立理想模型法) 大气压的应用(假想液片法) 流体压强与流速(观察、实验);(一)基础知识、技能双向细目表 ;压强;1.压强概念的建立;2.一长方体木块放在水平桌面边缘,0为木块的中心。木块重力为G,底面积为S,则下列说法正确的是[ ] A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G/S C.木块对桌面压力的受力面积小于S D.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉,此时木块对桌面的压强比原来小;三、分节复习要点;; P-h 图像: 例题3、如图甲所示,将一内部盛有砝码的圆塑料筒放入足够深的水中,改变砝码的数量,圆塑料筒始终漂浮在水面上,图乙中能正确反映塑料筒底受到水的压强p和塑料筒底到水面距离h关系的图象的是( ); 探究液体内部压强规律:;11.有两只大烧杯,分别盛有纯净水、盐水。盐水的密度大于纯净水的密度,用压强计将它们区别开。小敏将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,发现压强计U形管两侧的液柱高度差h甲小于h乙,于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程不正确。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量,并提出了新的实验思路如下:将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示,使hˊ甲与hˊ乙 ,比较 , 则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。;5、如图,甲、乙完全相同的试管,分别装有质量相等的液体,甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙,则( ) A.p甲<p乙 B.p甲=p乙 C.p甲>p乙 D.条件不足,无法判断;6.如图所示,放在水平桌面上的容器,侧壁上有一开口弯管,弯管内的液面高度h1=0.8m;其顶部和底部的面积均为0.1m2,顶部到底部的高度h2=0.6m,容器中的液体密度为1.2×103kg/m3,则液体对容器顶部的压力为 N。 (g取10N/kg);怎么考?;意图:数学思维方式的转变,从等量关系到不等量关系。;7.质量为1kg的平底空桶,底面积为700cm2。桶内装有30cm深的水,放在水平地面上,如图,水对桶底的压强比桶对地面的压强小1000Pa。当小明用竖直向上的力F提水桶,但没有提起来时,如图8乙所示,水桶对地面的压强为1800Pa。g取10N/ kg 求(1)水桶内水的质量为多少 (2)F的大小为多少;;;2011-12.两容器底面积2S1=3S2,相同深度的液体,液体密度分别为ρ1、ρ2,液体压强分别为p1、p2,且p2=2p1。将A球浸在甲容器的液体中,B球浸在乙容器的液体中,两容器中均无液体溢出。液体静止后,甲、乙两容器底受到液体的压力相等,A、B两球所受浮力分别为F1和F2。则下列正确的是;2010-12.如图8所示,将甲、乙两个容器放在水平桌面上,甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙。甲容器中盛有密度为ρ1的液体,乙容器中盛有密度为ρ2的液体。现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后,物体A悬浮,物体B漂浮且有一半体积露出液面,此时两容器中液面相平。液体对甲容器底部的压强为p1、压力为F1,液体对乙容器底部的压强为p2、压力为F2。已知物体A与物体B的密度之比为2:3,S乙等于4S甲。则下列判断正确的是 A.p1=p2,F1>F2 B.p1<p2,12F1=F2 C.3p1=p2,6F1=F2 D.p1>p2,F1= 4F2;;意图:整体法受力分析和物理情景由文字转化为示意图的分析方法的考查。;9.在河流上修建拦河坝时,为了保证航道的畅通,人们修筑了船闸,这是利用了 的原理。 ;10:测得一个24cm高压锅的限压阀的质量为0.08kg,排气孔的内径为3mm,如果用它煮水消毒,根据下面水的沸点与压强的关系,这个高压锅内的最高温度大约是多少?(当时的大气压为1.01×105pa,g取10N/kg);11.下图是研究液体流速和压强的关系实验装置

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