江苏省无锡市长安中学七年级数学下册-7.3《图形的平移》导学案2（无答案）-苏科版.docVIP

江苏省无锡市长安中学2012-2013学年七年级数学下册 7.3《图形的平移》导学案 苏科版 学习目标： １．理解图形经过平移后的特征：“对应点所连的线段平行（或在同一条直线上），并且相等”，“对应线段平行（或在同一条直线上），并且相等”。 2．理解平行线之间的距离。 二、学习难点：认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。 三、教学过程： 1．知识回顾： （1）平移不改变图形的 和 。 （2）在如图的方格纸上，平移所给的图形使点A移动到点A′的位置，并说出对应点、对应线段、对应角及△ABC平移的方向和平移的距离。对应线段有何关系？对应角有何关系？ 2.新知探究: 做一做1： （1）在下图的方格纸上将线段AB向左平移4格得到线段A′B′，再将线段A′B′向上平移3格得到线段A″B″，画出连接对应点的线段AA’与BB’,AA”与BB”,A’A”与B’B”,这三组线段分别有什么关系呢? 答 （2）①下图中的四边形A’B’C’D’是怎样由四边形ABCD平移得到的? ②线段AA’,BB’,CC’,DD’之间有什么关系? ③取线段AD的中点M,找出点M平移后对应的点M’,连接MM’,线段MM’与线段AA’有什么关系? 综上（1）（2）所述我们可以归纳： 。 做一做2： （1）如图，在画平行线时，我们是利用三角尺放在如图所示的直尺上下的推移。 ①三角尺的顶点A、B移动所形成的两条直线a，b是否平行？为什么？ ②在平移过程中，AB是否始终垂直与直线ａ，ｂ？ （2）如图直线与直线平行(1)在直线a上任取两点A、A’，分别过点A、A’作直的垂线，垂足分别为、’； (2)分别度量点A、’到直线的距离，你发现了什么 在图中，与直线平行仿照上面的做法再试试想一想：如图：直线AD∥BC比较△ABC和△DBC的面积的大小 练一练： 1、平移中的线段。使它的端点P移到点的位置 2、如图，边形ABCD中，AB∥DC，D∥BC试度量AB与DC、AD与BC之间的距离，并与同学交流你的做法 姓名 1、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ） ①对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；②对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；③对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；④有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。 A．①③ B. ②③ C. ③④ D. ①② 2、下列图形中，是由(1)仅通过平移得到的是( 　) 　　　　 3、下列图形中，把△ABC平移后，能得到△DEF的是 （ ） 4、将左图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到①、②、③中的 （ ） A．0个 Ｂ．1个 Ｃ．2个 Ｄ．3个 5、在以下现象中，属于平移的是（　　 ）；　　 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动；　　 传送带上，瓶装饮料的移动A．①②　B.①③　 　C.②③　D.②④ 6、按下列要求画图： (1)三角形向右平8格；(2)平所，点A点的位置 用平移的方法说明怎样得出平行四边形的面积式s= 8、如图，在长为48m、宽为0m的长方形地块上．修建2宽为l m的道路，余下部分种植西柿种植西虹柿的面积是多少你能用平移的方法简地求出种植西红柿的面积吗?试试看将下列图形按箭头所指的方向平移 10、如图，已知平行四边形ABCD，作DE⊥AB，垂足为E，把三角形AED沿AB方向平移AB长个长度单位. ①作出平移后的图形.②经过这样的平移后,原来的图形变成了什么图形? ③这两个图形的面积相等吗? 11、两个直角三角形重叠在一起，将其中一个三角形沿着点B到点C的方向平移到△DEF的位置，AB=10，DH=4，平移距离为6，求阴影部分的面积。  1 ① ② ③ D C B A B F A C D E D A F C B E B F A C D E