江苏省江阴市璜土中学七年级数学上册-2.1-正数与负数教学案（无答案）-苏科版.docVIP

江苏省江阴市璜土中学七年级数学上册 2.1 正数与负数教学案 苏科版 课题：比零小的数（1） 学习目标： 1、理解负数的意义，体会引入负数的必要性 2.、会判断一个数是正数还是负数，整数还是分数 3、会用正数，负数表示生活中相反意义的量 4. 对一些数按正数还是负数，整数还是分数分类 学习重点：会用正数，负数表示生活中相反意义的量，数的分类 学习工具：温度计 学生准备：学生晚上观看电视台的天气预报。 学习过程： 一、创设情境： 1、回忆昨晚的电视台预报天气情况，试想当气温在零上10℃时怎么表示的_______？ 当气温在零度以下，如零下5℃时，又是怎样表示的？_______ 2、解读课本上4幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数——“负数” 二、新知探究 1、大家看到：-13℃，0.55%。-0.03%，100 ℃，-38.87 ℃，等它们表示什么意义？ 它们和0比较哪个大？ 像8，0.55%，100，等这样的（ ）的数是正数 像-13，-0.03%，-38.87等这样（ ）的数是负数 “-”号读作“负号”，如：“-13”读作“ ”，“-117.3”读作“负117.3” 正数有时其那面会加“ ”号，如“8”可写成“+8”，读作“正8”。（“ ”号可以省略） 学生活动 ：你能举出一些生活中含有比0小的数的例子吗？ 小结：正数、负数的意义。负数的本质比0小 2、大家知道：+8 ℃我们称 ，-13 ℃称 ，那么前面我们所看到的 8848.18米，表示 -155米表示 ？ 同样的，零上8 ℃我们可写成 ，零下13 ℃可写成 ，那高于海面上8848.18米 可写成什么？低与海面155米可写成什么？ 练习1、 高于海平面8848米记作+8848米，低于海平面155米记作_______米；向东走10米记作+10米，则向西走25米记作________米； 体检时超出标准体身高3厘米记作+3厘米，低于标准身高3厘米记作________厘米；如果把+2层表示电梯上升2层，那-5层表示 。 2、 商店今天赚了100元，记作+100元，那亏了20元，可记作 ，那不亏不赚呢？ 向东走了80米，记作+80米，那向西走了60米，可记作 ，那原地不动呢？ 思考：0表示什么意义？能说它是正数吗？可以说它是负数吗？为什么？ 说明：零既不是正数也不是负数。 思考：什么是非正数，非负数 新授：整数与分数 统称为整数 统称为分数 探究：你能把下面的数分类吗？ -5.6，-3，2.5， ，0，-3.14，5%，0.618， ， ，10 整数：{ ……} 分数：{ ……} 思考：什么是非正整数，非负整数 三、当堂反馈： 1、填图，把下列各数填入相应的集合中： 整数集合：{ ……} 分数集合：{ ……} 非正数： { ……} 非负整数：{ ……} 2、收入200元，记作+200元，那么支出150元记作 。 3、中午12时气温为5℃，傍晚6时气温比中午12时降低了4℃，此时气温是_______℃; 凌晨4时比中午12时气温降低了7℃，这时气温是______℃ 4、地图上A海拨高度为30m，B地海拨高度为‐10m,C地海拨高度为‐30m，那么这三个 地方中最低处是_________,最高处是________,最高处比最低处高________米？ 5、某食品包装袋上标有“净含量225克±3克，”这里的“±3”表示什么涵义？ 四、课后探究： 仔细观察下列各数：1，‐2，3，‐4，5，‐6，7，‐8……其中第199个数为_______, 第204个数为_______。你发现它有什么规律吗？第279个数为_______,第320个数为______, 你又发现了它有什么规律？ 五、课堂小结：今天的收获有哪些？ 你觉得需要注意的地方有哪些？ 六、作业：三级训练 七、课堂心得： 璜土中学初一数学助学案（教师版） 课型：新授 执笔：鞠建忠 审核：初一备课组 姓名