河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第17课-犟龟》导学案（无答案）-语文版.docVIP

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第17课 犟龟》导学案 语文版 第一课时 学习目标 知识与能力： 1 欣赏犟龟的形象，培养学生的想象力和创新意识； 2 了解童话的特点，了解文章的内涵，通过朗读品味语言。 过程与方法： 合作探究法 自主学习法 情感态度与价值观： 培养为实现理想而坚持不懈的精神； 二．学习重点：有感情的朗读课文，理清文章思路，把握文章结构，弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。 学习难点：把握课文的主旨。 三．学习过程 1﹥自主学习 简介作者 解题 1 本文作者（ ）是（ ）国当代儿童文学作家，其中篇科幻小说《 》风靡全世界，《 》曾被定为“少年一代的必读书”。 2 给下面加横线的字注音 犟龟（ ） 荒漠（ ） 倔强（ ）（ ） 3解释下列词语 遗憾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 庆典：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿沉思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 障碍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 哀悼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 荒漠：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4试一试在五分钟之内自读课文，初步感知课文内容。 5 学生分角色朗读课文，注意角色各自的不同特点；注意在不同的语言环境下朗读气语速的把握。 2﹥合作探究一 请同学们小合作，讨论完成以下思考题。 1 故事的叙述应有始有终，这篇童话叙述了怎样的一个故事？ 2全文共17段，可分为三个部分。 第一部分（第1段）：故事的起因。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分（第2——16段）：故事的发展，高潮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分（第17段）：故事的结局。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方,，你如何评价这种性格？ 4 小乌龟的“犟”的内涵中含有一种不怕困难的精神，那么文章中哪些地方可以看出小乌龟参加狮王的婚礼时十分困难的呢？ 3﹥展示交流 （对“自主学习”中的问题进行展示；） （各组代表发言，就讨论的问题说说你小组的看法） 1. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4﹥反馈练习 1给下边加横线的字注音 犟龟（） 遗憾（） 蜗牛() 瞌睡（） 邀请（） 荒漠（） 障碍（） 哀悼（） 2 童话是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的一种，它通过丰富的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍等的艺术手段塑造形象，反映﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，故事情节往往﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3 本文通过写小乌龟克服种种困难，执意去参加﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。启发我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍： 四．课后反思 1生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方。因此我们采取辩证的观点来看待这个问题，然而本课的乌龟犟的好犟的妙，最终实现自己的理想。说说你在生活中有没有“犟”的事例。 2 你还知道哪些有关“童话”的知识，说出来大家一起分享。 第二课时 1﹥合作探究二 请同学们就本篇童话，说说自己的疑惑之处，然后我们一起进行分析。 教师归纳学生可能提出的问题： 1小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，算不算一个胜利者？ 2乌龟站在途中已知道狮王在与老虎的恶战中去世了，可他到了狮子洞，问猴子的话却是：“这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”这是不是有些矛盾？ 3既然狮王二十八世已经战死，婚礼没有举行，怎么会有狮王二十九世的婚礼呢？ 4我们从小乌龟身上可以看到一个有“坚定信心“的人的具体表现，那么是不是做任何事情，在任何情况下，只要”坚定信心“，就一定能成为成功者？ 2﹥展示交流 （各组代表发言，就讨论的问题说说你小组的看法） 1. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3﹥反馈练习 1为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢? (这句话是什么句式，在文中有何作用？) 2“我的决定是不可改变的。“课文中反复出现这句话有什么作用? 3这篇文章的主题是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 4﹥拓展 应该说《犟龟》这篇童话，渗透了一些新的时代特征，他与传统的童话作品有许多区别，试比较它与我们以前小时候接触的《乌龟和兔子》《龟兔第二次赛跑》之间的异同。 （可从形象，结构上入手，也可以从寓意，语言上按摩，但要言之有理，言之有据。） 教后记：