河南省淇县高级中学高中生物-上学期1.2《细胞的多样性和统一性》导学案-新人教版必修1.docVIP

河南省淇县高级中学2012-2013学年高一生物 上学期1.2《细胞的多样性和统一性》导学案 新人教版必修1 学习目标： 知识目标：（1）注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解。 （）理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。通过实验，掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能。 （1）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是????国科学家? ??，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。 （2）细胞学说的最初建立者???????? 和???????? 分别通过对植物体和动物体结构及功能的研究，将研究结果综合为以下要点： ①????????????????????????????????????????????????????? 。 ②????????????????????????????????????????????????????? 。 ③????????????????????????????????????????????????????? 。 （3）后来，德国的???????? 修正了细胞学说的第???????? 要点，将其修正为???????? ，从而使细胞学说的描述更加科学。①转动反光镜使__________明亮。 ②在______倍物镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至____________中央 ③转动____________换成_____倍物镜 ④观察并用_____准焦螺旋调焦。 【合作探究】 问题一：细胞的多样性和统一性 （一）、教材第7页图中的四张照片是你初中生物实验中观察过的几种细胞，试讨论下列问题： （1）图中共有几种细胞？请说出它们的名称。比较它们共同的结构有哪些？ （2）请从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构可能的原因。 （二）、通过以上回忆，你已初步认识了细胞的多样性和统一性。初中阶段，通常用的是低倍显微镜，而且观察的材料有限。下面我们将尝试用高倍镜来观察更多的细胞。如何使用高倍显微镜来观察细胞呢？ 1．显微镜的基础知识： （1）.显微镜的成像： 光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 （2）。显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。 放大倍数是指物体的长度或宽度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数 （3）镜头长度与放大倍数关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。 （4）物像移动与装片移动的关系：物像移动的方向与载玻片移动的方向相反 （5）调节视野亮度的方法： ①增强或减弱光源亮度；②增大或缩小光圈；③反光镜使用平面镜或凹面镜 （6）放大倍数变大，视野变小，视野中的细胞数目变小。分两种情况（放大倍数由10X10——10X40）。 ①当细胞平行排列时，所看到的细胞数目是：低倍镜观察到的细胞数目除以扩大的倍数（4）。 ②当细胞均匀分布时，所看到的细胞数目是：低倍镜观察到的细胞数目除以扩大的倍数的平方（）。 （7）、视野中污物的判断方法： ①转动目镜，污物移动的则污物在目镜上，不动则污物不在目镜上； ②转动物镜，污物移动的则污物在物镜上，不动则污物不在物镜上； ③污物不在目镜、物镜上则在玻片上。 2．使用低倍镜观察的步骤： （1）.取镜与安放：①右手握镜臂，左手托镜座；②把显微镜放在实验台的前方稍偏左 （2）.对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； ②选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼同时睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 （3）.低倍镜观察： ①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心； ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛从侧面看着物镜镜头与标本之间，防止两者相撞）； ③左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （4）. 高倍镜观察： ①移动装片，在低倍镜下使需放大观察的部分移至视野中央； ②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜； ③调节细准焦螺旋，使物像清晰； ④调节光圈。使视野亮度适宜。 问题二：原核细胞和真核细胞 3．请观察教材第9页图1－4和图1－5，并比较下面两种细胞 思考下列问题： 1）细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？细菌和蓝藻细胞中的拟核是什么物质？它与真核细胞的细胞核的区别在哪里？ （2）原核细胞和真核细胞的统一性表现在哪里？ 4．原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？ 问题三 细胞