孔子学院网络课程设计探究.pdfVIP

孔子学院网络课程设计研究 摘 要 为了增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与各国的友好关系， 为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，我国政府借鉴英、法、德、西 等国家语言推广的经验，在北京设立孔子学院总部。从2004年开始在海外支持 设立了以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利公共机构——“孔子学 课堂。“孔子学院”作为中国政府的汉语推广策略，得到了国内外舆论主流的充 分肯定。 由于发展速度快，规模大，孑L子学院在发展中也出现了一些值得关注的问题， 首先表现在对外汉语教师的缺乏上。因为孔子学院教师的选拔比较严格，严格按 照国际汉语教师标准中的五大模块十大标准，这样可以选拔的对外汉语教师就非 常有限，而且选拔出的教师还应通晓孔子学院所在国的语言，能够非常顺利的和 所在国的人民进行交流，对所在国的文化背景也要有一定的了解，以防在教学中 出现问题。这样一来真正合格的汉语教师是少之又少。其次是教材，缺乏统一的 教材而且教材的难度控制不当。三是教学媒体和手段不够丰富。目前主要以纸质 的教材为主，所以要从纸质教材面授向多媒体网络等多样化教学转变。随着计算 机，信息技术等新技术的迅猛发展，现代远程教育的一些特点和优势也凸现出来， 如交互性、自主性、全球性等。本文通过对孔子学院网络课程设计的研究，试图 开发出孔子学院网络课程设计的流程图，为以后孔子学院网络课程设计提供参考 的模板。 本研究共分为三个部分，始终贯穿教学设计的思想。第一部分是本研究的绪 论，主要包括文献综述，研究方法，研究的不足和创新几部分。第二部分是研究 的主题部分，主要从五个大的方面对孔子学院网络课程进行论述，分别是孔子学 院的设立背景与发展概况，在这部分中通过对孔子学院的介绍以及发展中的问 题，引入远程教育网络课程；孔子学院网络课程的理论基础；孔子学院网络课程 的学习对象分析；孔子学院网络课程的内容分析；孔子学院网络课程的评价；孔 子学院网络课程平台实现；最后开发出孔子学院网络课程设计的流程。第二部分 内容紧扣孔子学院传播中国语言和文化，发展中国与外国的友好关系，促进世界 多元文化发展，构建和谐世界这样的宗旨。充分考虑中国语言文化的特点，结合 网络课程的特点和优势，以孔子学院设立的宗旨为目标开发出独特的孔子学院网 络课程。第三部分是本研究的总结反思，主要指出研究中的不足和以后继续关注 和努力的方向。 关键词：孔子学院；网络课程；网络课程设计 II ON 0F ASTUDYDESIGN CONFUCIUSINSTITUTE’S、砸B．BASEDCOURSE ABSTRACT Toenhance oftheworldunderstandChinese and culture， peoples language the relationsbetweenChinaandother developfriendly conditionstoChinese the convenient， leamersaroundworld， qualitylearning Governmentdrawonthe Chinas of oftheBritish， experiencelanguagepromotion German， andother ofConfuciusInstitute French， Spanish countries，est