制作人井下学校刘素芬及概述.pptVIP

1．这首诗的作者是 ，标题中的“乐天”是指诗人 。（2分） 2．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分） 巴 山 楚 水/ 凄 凉 地，二 十 三 年/ 弃 置 身。 3.本诗颈联蕴涵了什么哲理? (2分) 【2010河北】 4.请就“起舞弄清影，何似在人间”的内容质疑。（只提一个疑问，不作答）（2分） 5.简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（3分） 【2011河北】 初中阶段古诗词鉴赏的考查范围 1、作家作品常识、断句和解释词义。 2、理解古诗词的内容和作者的思想感情。 3、能够描述作品中的形象与意境。 4、探究诗词常见的表达技巧及其效果。 5、开放性试题，阐明观点并表述理由。 1.结合背景，研究思想内容2.解读意象，挖掘情感内容3.感知标题，概括思想内容4.分析诗眼，透视情感内容 分类归纳整理 1.结合背景，研究思想内容。 （一方面指诗词反映的广阔的社会现实，另一方面也指诗人多变的人生经历） 提示：以《望岳》和《春望》为例 分类归纳整理 2.解读意象，挖掘情感内容。 （所谓意象，就是用具体的形象表现作者的感受） 1、《钱塘湖春行》的颈联通过 、 这两个意象来表达 诗人对西湖美好景色的无比 之情。 2、《使至塞上》颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中选取了哪两个意象来表现诗人感受的？ 分类归纳整理 3.感知标题，概括思想内容 分类归纳整理 4.分析诗眼，透视情感内容 （诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，形式上表现为一个字、一个词或关键语句，力求一字传神、一句传神。） 提示：以《过零丁洋》和《己亥杂诗》为例  把握思想内容抓关键 诗词鉴赏新题型，形式内容两方面。 主题思想是灵魂，如何理解抓关键。 背景千万莫轻视，解读意象可提炼。 感知标题和诗眼，结句注释做借鉴。 * * 制作人：井下学校 刘素芬 ——中考诗歌鉴赏专题复习 古诗词阅读试题回放 江城子. 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 （1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？ 过零丁洋（文天祥） 诗歌尾联抒发了什么感情？ 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 走进诗人的内心世界 ——鉴赏古诗词的内容情感 天净沙?秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 题目 作家的经历和写作背景 意象 主旨句 这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 1、看作家经历及写作背景 2、读题目 3、抓意象 4、找主旨句 答题思路: 答题技巧: 这首诗通过……，写出了……（特点）， 表达了……（情感）。 天净沙?秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令作者用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”、“断肠人”这十一种景物（意象），渲染了萧瑟冷寂、凄凉悲伤的气氛，抒发了游子思念故乡、漂泊在外的凄苦愁楚之情。 这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 天净沙 春思 作者：刘素芬 繁藤绿树水鸭， 新叶朝露晨花， 小径东风骏马。 映着曦霞， 孩童们在玩耍。 分类归纳整理 用“征蓬、 归雁”这两个意象表达诗人王维内心的激愤和抑郁之情 乱花 浅草 喜爱和赞美 1、《观沧海》作者曹操通过描写 的雄伟景象，歌颂了祖国的 ，激发了诗人 宏大抱负和博大胸怀。 2、《山坡羊 潼关怀古》这首曲借凭吊 古迹，表现了一个历史的主题：