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浅谈商务英语人才需求及培养质量对接的策略 　　摘 要：随着当前我国外贸经济的快速发展和壮大，商务英语的人才培养工作备受关注。企业对于高素质商务英语人才的迫切需求，以及商务英语高水平人才数量不足的矛盾，使得各开设有商务英语专业的职业院校开始对本校的商务英语人才培养机制进行反思。社会对于商务英语人才的实际需要也要求各职业院校进行革新，以提高教学质量，促进商务英语人才需求与培养质量对接，使各职业院校培养出的商务英语人才适应企业和市场发展实际，从而修正当前商务培养模式的弊端。 　　关键词：商务英语；人才需求；培养机制 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）07-0142-02 　　引言 　　我国自改革开放以来，经济繁荣发展的同时，也加强了与其他国家的经济贸易往来，尤其是加入世界贸易组织之后，外贸经济发展迅猛，在我国经济体系中占据相当重要的地位[1]。当前经济全球化趋日益凸显，世界逐渐连为一个整体，我国与其他国家经济联系增强，外贸企业如雨后春笋般出现在中国大地。在此背景下，传统的商务英语人才培养模式渐渐落后于时代发展，该模式培养的商务英语人才无法满足当前外贸企业的实际需求，导致社会上形成一种怪现象，即每一年毕业的商务英语人才数量也在不断增多，但是各企业仍然极度缺乏合格的商务英语人才。对此，本文就商务英语人才培养现状和解决策略进行探究。 　　一、当前商务英语人才培养体系中存在的问题 　　当前，随着我国外贸产业不断发展和壮大，各外贸企业对商业英语人才的要求更高，传统的商务英语人才培养模式培养出来的商务英语人才已渐渐不符合外贸企业的实际需要。人才培养模式下涌现的商务英语专业毕业学生数量不断增多，导致就业困难与各外贸企业急需大量合格的商务英语人才之间的矛盾是当前亟须解决的问题。以下，就当前形势分析我国商务英语人才培养体系中存在的问题。 　　第一，人才培养理念和机制落后，课程设置缺乏科学性。当前形势下，我国商务英语人才培养理念和机制越发落后于时代发展。基于当前外贸经济的快速发展，我国已有许多所职业院校新开设了商务英语专业，报考该专业的学生人数也在逐年增加。然而这并没有改变市场型商务英语人才极度缺乏的现状，究其原因，首先在于许多职业院校仍沿用传统的教学模式，其人才培养理念和机制较为落后，不符合时代发展，在此基础上的商务英语课程设置也不符合各外贸企业的实际需要，缺乏科学性。 　　第二，教师队伍建设不符合实际教学需要。在教学中，教师对于学生的影响非常之大，尤其在传统的教学模式中，教师处于绝对的主导地位，学生相对较为被动，只能被动接受教师传授的知识和理念。教师队伍建设不符合实际教学需要也是导致商务英语专业?W生不符合企业招收人才需求的重要原因。可以说，教师队伍的建设直接影响到学生的整体学习过程和效果。商务英语教学中，要求教师具备扎实的英语基础的同时，也要求该教师应对国际贸易理论、国际营销、谈判、合作等商务工作内容有相关了解和认识[2]。当前，许多职业院校的商务英语教师队伍大部分来自于普通英语专业，在英语基础和功底以及教学经验方面完全可以胜任此人才培养工作，但是在商务知识方面的了解和认识程度却较为薄弱，无法给予学生足够的帮助。 　　第三，学生能力和技能不符合企业实际需要。传统人才培养模式培养出的商务英语人才，大多仍处于理论知识丰富而少实践能力的阶段。在学习过程中，无论是学校还是教师都较为重视相关理论知识的灌输与传授，而忽略了实践能力的培养，尤其是在缺乏科学课程设置以及合格的商务英语教师队伍的情况下，更是在教学中侧重于理论知识训练，导致学生拥有较为丰富的商务英语理论知识，但是却缺乏足够的实践机会，无法将理论知识应用于实践之中，无法做到理论联系实际，最终造成学生实践能力严重不足，不符合现代外贸企业对于商务英语人才的需要。 　　二、加强商务英语人才需求与培养质量对接的策略 　　传统人才培养模式和机制下的学生实际能力和水平不符合现代外贸企业对商务英语人才的高要求，因而形成了商务英语毕业生数量不断增多与外贸企业极度缺乏高素质商务英语人才的矛盾。如何解决这个矛盾，提升学生的市场适应能力和市场竞争力，是目前各职业院校加强人才培养质量的关键。 　　第一，创新人才培养理念，科学制定人才培养机制。人才培养理念是各职业院校人才培养工作的指导性思想，具有总括性、导向性意义。加强商务英语人才需求与培养质量对接，首先，应创新各职业院校商务英语人才培养理念，转变传统的教学观念，科学制定人才培养机制。传统的商务英语人才培养机制中，对于商务英语人才培养的认识和研究不足，各职业院校只看到当前我国外贸经济快速发展，吸引了大部分学生的注意。学校设立该课程，一方面可以培养商务英语人才，有利于满足市场需要，同时也有利于学生就业；另