2025-2026学年上学期上海初中语文九年级开学模拟卷3.docx

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2025-2026学年上学期上海初中语文九年级开学模拟卷3

一．试题（共6小题）

1．默写与运用。

（1）是故学然后知不足，。（《虽有嘉肴》）

（2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（3），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（4），只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》）

（5）一场风雨过后，绿地的草坪湿漉漉的，洒满了花瓣。你拍下这画面发到朋友圈，并以陶渊明《桃花源记》中的“，”作为配文。

2．阅读下面两文，完成问题。

（甲）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（乙）

①余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。蚤①食后出门，至乎塘岸，饵钓而下之。盖逾时始得一动，余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异。掣之得鲫；长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，间乃一得，率如前之鱼。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮②暮乃归，其得鱼与午前比。

②嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官③，是得鱼之大。然而大之上有大焉，得之后有得焉。劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止。夫钓，适事也，隐者之所游也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉④，其可哉？

节选自清?吴敏树⑤《说钓》

注释：①蚤：同“早”。②逮：等到。③天官：吏部的通称，吏部列六部之首，掌全国官吏之任免、考核、升降、调动等。④这两句的意思为：我只一心钓鱼，不做其他无关的垂钓了。⑤吴敏树：桐城派古文家，自幼博览群书，27岁中举，后多次不第，遂不再仕进，专心著述。

（1）甲文作者和韩愈、王安石等八位文学家被合称为“”。

（2）从下列选项中给加点字的解释选择最合适的一项。

①间乃一得

A.更迭

B.隔开

C.参与

D.间或

②其得鱼与午前比

A.亲近

B.靠近

C.类似

D.比照

（3）用现代汉语翻译下列句子。

更诣别塘求钓处。

（4）甲文写景，以“积水空明”作比，写出了。乙文第①段按照顺序，记叙了；第②段中作者阐发议论，认为垂钓时钓者“求大鱼”的心态和（用自己的话概括）相似；并对此表明了自己的态度。

（5）下面对甲乙两文的理解正确的一项是

A.甲文作者称自己和张怀民为“闲人”，表达了他随遇而安、从容自谦的情感。

B.甲文脉络分明，先叙事，继写景，最后议论。言简意赅，不足百字，却意蕴丰沛。

C.乙文中的“我”是一个急于钓到大鱼、患得患失、全然不能体会垂钓之趣的人。

D.甲乙两文的作者都直抒胸臆，表达他们对人生追求和功名仕途的感慨和看法。

（6）阅读两文，有同学认为“闲人”就是“隐者”，你是否同意？请说说理由。

3．阅读下文，完成下列各题。

说园

①我国造园历史悠久，在世界园林中独树一帜，各方面的研究层不出穷。如今将我对园林的理解提出来谈谈，姑且取名为《说园》。

②造园有静观、动观之分。所谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点。动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院则专主静观。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则如苏州“拙政园”。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。

③中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则效法画本。也就是说，园林山水要从真山真水中得到的启示，最大程度接近自然。如果我们初步能理解这个道理，不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

④中国园林栽种花树，不仅为了绿化，且要具有画意。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种著竹，各具风貌。【古代园林在这方面下过